小王看到爸爸在喝咖啡,突然他眼睛一亮,聯(lián)想到化學(xué)課上學(xué)過(guò)的知識(shí),于是出了幾個(gè)問(wèn)題想考考他爸爸,小王的這些問(wèn)題你能回答嗎?試試看吧
(1)查資料知:咖啡的主要成分之一咖啡因的化學(xué)式為C8H10N4O2.于是他提出了三個(gè)問(wèn)題:
①咖啡因分子中碳、氫、氧、氮四種原子的個(gè)數(shù)比為
 

②咖啡因中各元素的質(zhì)量比為
 
,
③咖啡因的相對(duì)分子相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)小王的幾個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有難倒爸爸,爸爸也出了道題目考考小王,小王被難住了,你能幫幫他么?多少克咖啡因中含有28g氮元素?
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子個(gè)數(shù)就是該元素右下角數(shù)字,元素質(zhì)量=元素的相對(duì)原子質(zhì)量×該元素的原子個(gè)數(shù);根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量就是各元素相對(duì)原子質(zhì)量的總和來(lái)分析;
(2)根據(jù)一定質(zhì)量的化合物中元素質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析.
解答:解:(1)①咖啡因分子中,碳、氫、氧、氮四種原子的個(gè)數(shù)比為:8:10:4:2=4:5:2:1;②咖啡因中,碳、氫、氧、氮質(zhì)量比為:(12×8):(1×10):(16×2):(14×4)=48:5:16:28;③咖啡因的相對(duì)分子質(zhì)量為:(12×8)+(1×10)+(14×4)+(16×2)=194;故填:①4:5:2:1;②碳、氫、氧、氮=48:5:16:28;③194;
(2)含28g氮元素需要咖啡因的質(zhì)量為:28g÷(
14×4
194
×100%)=97g;故填:97g.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒的性質(zhì),原子個(gè)數(shù)、元素質(zhì)量的計(jì)算方法,知道元素質(zhì)量=元素的相對(duì)原子質(zhì)量×該元素的原子個(gè)數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用鐵架臺(tái)上的鐵夾夾持試管時(shí),調(diào)節(jié)鐵夾松緊的旋鈕應(yīng)向上
B、廣口瓶瓶口的磨砂部分是在瓶口上方,集氣瓶瓶口的磨砂部分是在瓶口的內(nèi)側(cè)
C、原子的化學(xué)性質(zhì)和其最外層電子數(shù)密切相關(guān),若兩種原子的最外層電子數(shù)相同,則它們的化學(xué)性質(zhì)相似
D、用排水法集滿氧氣后,應(yīng)先取出集氣瓶正放在桌面上后蓋上玻璃片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣和水的化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同
B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C、水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變
D、10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A八月桂花,十里飄香分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著
B水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
C25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中分子間是有間隔的
D氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒不同種分子,性質(zhì)不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)作物適宜生長(zhǎng)的土壤溶液的酸堿度范圍是( 。
A、2<pH<5
B、0<pH<14
C、8<pH<13
D、6<pH<8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素,該物質(zhì)不可能是( 。
A、混合物B、單質(zhì)
C、純凈物D、化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒生成大量白色煙霧
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光并放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.
下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
.(填操作名稱)
(2)能夠消毒殺菌的步驟為
 
.(填編號(hào))
(3)A步中加明礬的作用是
 

(4)該戶居民得到的凈水是純凈物,還是混合物?
 
,其原因是
 

(5)凈化后是硬水還是軟水?可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(6)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,生活可采用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖A,該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子,屬于
 
元素(填金屬或非金屬);B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為圖B,該離子帶
 
個(gè)單位
 
電荷,其離子符號(hào)為
 
,B元素的
 
核外總共有
 
個(gè)電子.

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