下面能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中,主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
| A. | 蠟燭照明 | B. | 水力發(fā)電 | C. | 太陽(yáng)能供熱 | D. | 電熱器取暖 |
化學(xué)變化和物理變化的判別;化學(xué)變化的基本特征.. | |
專(zhuān)題: | 化學(xué)與能源;物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成. |
解答: | 解:A、蠟燭燃燒能生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)正確; B、水力發(fā)電的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; C、太陽(yáng)能供熱的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. D、電熱器取暖的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; 故選:A. |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)按如下模式書(shū)寫(xiě)(下同):
碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3NH3+H2O+CO2
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是: ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是: ;
(3)硫磺在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.蠟燭完全燃燒后,蠟燭沒(méi)有了,違背了質(zhì)量守恒定律
B.鎂條在氧氣中燃燒,生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂條和氧氣的質(zhì)量之和
C.只有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,電解水時(shí),與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能
使___________復(fù)燃,與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體可以被點(diǎn)燃.
但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質(zhì),由此推斷:
(1)電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質(zhì),電解水屬于___________
變化(填“物理”或“化學(xué)”),該實(shí)驗(yàn)證明水是由___________元素和
___________元素組成的。
(2)在電解水過(guò)程中,___________可分,___________不可分;
(3)水變成水蒸氣是因?yàn)樗肿娱g的空隙變___________(填“大”或“小”),該變化屬于___________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由 種元素組成,
(2)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)質(zhì)量為 ,
(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ,
(4)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為 ,
(5)某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素,則二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量比為( 。
| A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 11:14 | D. | 11:7 |
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