1．下了反應(yīng)中，不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑B．CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2
C．2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑D．C+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

分析 置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、C+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握置換反應(yīng)的特征（反應(yīng)物和生成物均是兩種，其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：
（1）2個(gè)氮分子2N2        
（2）2個(gè)氫原子2H         
（3）2個(gè)氫氧根離子2OH-
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O            
（5）氖氣Ne
（6）氧化鐵Fe2O3    
（7）硝酸銀AgNO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鐵原子2Fe；（2）4個(gè)五氧化二磷分子4P2O5；
（3）3個(gè)水分子3H2O；（4）2個(gè)鈉離子2Na+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．家庭小實(shí)驗(yàn)中，我們可選用一些生活用品來(lái)代替一些化學(xué)儀器，請(qǐng)你思考醫(yī)用注射器可代替那些常用儀器？請(qǐng)列舉三種：量筒、滴管、分液漏斗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．上完體育課后，小明感到又熱又渴，他買(mǎi)了一罐“健力寶”飲料，拉開(kāi)瓶蓋，看到有大量的泡沫溢出，原因是壓強(qiáng)減小，CO2的溶解度減小，他趕緊喝了幾口后，禁不住打了幾個(gè)嗝，感到?jīng)鏊嗔耍蜞玫脑蚴菧囟壬�，CO2的溶解度減�。灰龃髿怏w在水中的溶解能力可采取降低溫度或是增大壓強(qiáng)方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、玻璃棒、燒杯、玻璃棒；
（2）請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作，并分析該操作可能造成的后果稱量時(shí)藥品與砝碼放反，使稱量的氯化鈉偏少；
（3）圖②、圖③表示的操作步驟分別是稱量；溶解；配制時(shí)需稱量氯化鈉12g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇③的量筒（填序號(hào)①10mL②50mL③100mL）．（水的密度為1g/cm3）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：集氣瓶?jī)?nèi)氣體被消耗，導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，水壓入集氣瓶
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體，請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵心苋紵奈淖直磉_(dá)式氮?dú)?鎂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．第二章課本中有一個(gè)“活動(dòng)與探究”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)步驟是：將酚酞溶液分別倒入B、C兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯A，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯（如圖所示）
（1）請(qǐng)你填寫(xiě)下表中的空白；
燒杯B燒杯C
現(xiàn)象
解釋（此處不必填寫(xiě)）
（2）C燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是對(duì)比（比較、對(duì)照）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如表是國(guó)家關(guān)于空氣質(zhì)量的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：
污染指數(shù)50以下51-100101-150151-200201-250251-300300以上
質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢ（1）Ⅲ（2）Ⅳ（1）Ⅳ（2）Ⅴ
質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染
廣州市某日的空氣污染指數(shù)為112-130，根據(jù)上表的信息判斷我市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別為（　�。�
A．Ⅰ級(jí) 優(yōu)B．Ⅱ級(jí) 良C．Ⅲ級(jí) 輕度污染D．V級(jí) 重度污染

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案