6．2014年10月28日，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局網(wǎng)站發(fā)布消息稱(chēng)，進(jìn)入秋冬季以來(lái)，H7N9禽流感卷土重來(lái)，中國(guó)5天新增6例確診病例．帕拉米韋注射液是治療H7N9禽流感的有效藥物之一，下圖是帕拉米韋注射液的說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容，因保存不當(dāng)，該說(shuō)明書(shū)上部分內(nèi)容被污損．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）說(shuō)明書(shū)上污損部分為X，X的值為4．
（2）帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16．
（3）治療一成人H7N9禽流感患者，每天應(yīng)注射帕拉米韋注射液6支．

分析 （1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比；進(jìn)行解答；
（3）若每支注射液中帕拉米韋的含量為25mg/支，成人用量為75mg/次，2次/日，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×28+16x+14×4=328，x=4．故填：4；
（2））根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比；可得帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：（1×28）：（16×4）=7：16；
（3）每支注射液中帕拉米韋的含量為25mg/支，成人用量為75mg/次，2次/日，則成人每日需注射量為75mg/次×2次=150mg，則每天應(yīng)注射帕拉米韋注射液150mg÷25mg/支=6支；
答案：（1）4；
（2）7：16；
（3）6．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用化學(xué)符號(hào)填空：
2個(gè)氧原子2O_；5個(gè)硫化氫分子5H2S；+2價(jià)的鋇元素$\stackrel{+2}{Ba}$；硝酸亞鐵Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
B．天然氣加壓能液化
C．自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程中加入的少量氯氣能夠消毒
D．水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．廚房中的很多現(xiàn)象都可以用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯N房中發(fā)生的下列變化是物理變化的是
（　�。�
A．鐵鍋生銹B．開(kāi)水沸騰C．蔬菜腐爛D．煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是物質(zhì)的微觀示意圖，相同顏色的球代表同種原子，表示化合物的是D表示混合物的是ABC．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　�。�
A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)先停止加熱，后把導(dǎo)管移出水面
B．用試管加熱時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱
C．稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼
D．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，要先檢驗(yàn)氫氣的純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．水是人類(lèi)及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請(qǐng)回答：

（1）如圖乙是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，通電一段時(shí)間后，管a中收集到的氣體是O2（寫(xiě)化學(xué)式），電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，如圖甲所示從護(hù)城河中取了水樣，對(duì)水樣進(jìn)行如下處理．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①A物質(zhì)是一種常用的絮凝劑，其名稱(chēng)是明礬；操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
②操作②向液體C中加入活性炭，利用其具有吸附性，除去水樣中的色素和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
③小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣，說(shuō)明液體D是硬水（填“硬水”或“軟水”），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫．生活中可通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．
（3）愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)，請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；b集氣瓶．
（2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A或C，收集裝置可選用D或E，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，此方法和氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣的相比其優(yōu)點(diǎn)是B．
A．生成物只有氧氣    B．不需要加熱     C．需加熱
（3）A裝置檢查氣密性的方法是A．
A．先把導(dǎo)管放入水中，后用手捂住試管，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
B．先用手捂住試管，后把導(dǎo)管放入水中，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
（4）①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是BD或BE，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于什么基本反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)．
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：
①?gòu)乃壑谐烦鰧?dǎo)管；②收集氣體③固定裝置④檢查裝置的氣密性⑤加熱⑥撤酒精燈⑦裝藥品．正確的操作順序是A
A．④⑦③⑤②①⑥B．⑦④③⑤②⑥①C．①②③④⑤⑥⑦D．④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集氣體”步驟時(shí)，應(yīng)當(dāng)當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時(shí)收集氣體．
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口塞一團(tuán)疏松的棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．有下列四組物質(zhì)，每組物質(zhì)中均有一種與其他物質(zhì)所屬類(lèi)別不同，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)這種物質(zhì)
①食醋、牛奶、加碘鹽、冰水混合物    ②銅、硫磺、紅磷、碳
③空氣、氧氣、煤氣、天然氣          ④氮?dú)�、二氧化碳、氧氣、氫�?br />（1）這四種物質(zhì)依次是（填化學(xué)式）H2O、Cu、O2、CO2．
（2）寫(xiě)出這四種物質(zhì)相互作用生成一種新的綠色物質(zhì)是Cu2（OH）2CO3．

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