17．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）結(jié)合圖示從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)是在一定條件下，氧分子分解成氧原子，氫分子分解成氫原子，每2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子；
（2）生成物屬于純凈物中的氧化物（填物質(zhì)分類）；判斷依據(jù)是該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成且該分子是由兩種原子構(gòu)成其中一種原子為氧原子
（3）此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是氧分子、參加反應(yīng)的氫分子．

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)微粒的變化，分析變化的實質(zhì)、分子、原子的變化等；根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等．

解答 解：（1）由微粒的變化可知，此變化的實質(zhì)是：在一定條件下，氧分子分解成氧原子，氫分子分解成氫原子，每2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子；
（2）生成物屬于純凈物中的氧化物，判斷依據(jù)是：該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成且該分子是由兩種原子構(gòu)成其中一種原子為氧原子；
（3）此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 氧分子、參加反應(yīng)的氫分子．
故答為：（1）在一定條件下，氧分子分解成氧原子，氫分子分解成氫原子，每2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子．
（2）氧化物；該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成且該分子是由兩種原子構(gòu)成其中一種原子為氧原子．
（3）氧分子、參加反應(yīng)的氫分子．

點評 此題是對化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是從微觀的角度分析微粒的變化及掌握化學(xué)變化是分子的分和原子的重新組合的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．
   銅可制作導(dǎo)線		B．
 金剛石可用來裁玻璃
C．
 石墨可用于制鉛筆芯		D．
氫氣可作火箭的燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．經(jīng)測得某硝酸銨（NH4NO3）化肥中含氮量為36%，則可能含有的是下列物質(zhì)中的（　　）
A．碳銨NH4HCO3B．氯化銨NH4ClC．硫酸銨（NH4）2SO4D．尿素CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．測定水中溶解氧的方法：量取20mL水樣，迅速加入MnSO4和KOH的混合溶液，再加入KI，立即塞好塞子，振蕩使其完全反應(yīng)．打開塞子，迅速加入適量硫酸溶液，此時有碘單質(zhì)生成，6.0mLNa2S2O3溶液（每毫升含溶質(zhì)1×10-5mol）與生成的碘恰好完全反應(yīng)．上述過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
①2MnSO4+4KOH+O2→2MnO（OH）2+2K2SO4；
②MnO（OH）2+2KI+2H2SO4→I2+MnSO4+K2SO4+3H2O；
③I2+2Na2S2O3→2NaI+Na2S4O6
該樣品中溶解氧量為（　�。�
A．0.75 mg/LB．48 mg/LC．24 mg/LD．12 mg/L

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．驗證鐵比銀的活動性強：Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag          置換反應(yīng)
B．用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O        復(fù)分解反應(yīng)
C．用鐵制容器盛裝波爾多液：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4     置換反應(yīng)
D．拉瓦錫研究空氣成分：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2             分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．a(chǎn) g ZnMgAl的混合物與一定濃度的H2SO4 m g恰好完全反應(yīng)把溶液蒸干得不含結(jié)晶水固體質(zhì)量為b g則產(chǎn)生H2的質(zhì)量為$\frac{b-a}{48}$g，H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{4900（b-a）}{48m}%$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列溶液中，能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A．氯化鈉溶液B．氯化氫氣體的水溶液
C．氫氧化鈉溶液D．硝酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖（其中部分生成物和反應(yīng)條件已略）：已知B是黑色固體，相對分子質(zhì)量為80，E是天然氣的主要成分，請回答下列問題：
（1）B是CuO_，E是CH4（均填化學(xué)式）．
（2）A→C的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；E→D的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）寫出C物質(zhì)的一種用途：供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題．

（1）實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是（填接橫線處字母）：
b→c→a．
（2）實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅？為什么？先通入一氧化碳氣體使裝置中的空氣排凈，然后再加熱．原因是防止氣體不純，加熱時發(fā)生爆炸．B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）裝置A中足量澄清石灰水的作用：檢驗二氧化碳．
（4）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃尾氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）貯存在裝置C中的CbO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的．收集時，應(yīng)從接口e（填“d”或“e’’）處進氣；使用CO氣體進行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應(yīng)從接口d（填“d’’或“e’’）流入．

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