11．下列物質的溶液長期放置在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而減小的是（　�。�
A．澄清的石灰水B．食鹽水C．氫氧化鈉溶液D．濃鹽酸

分析 根據(jù)已有的物質的性質結合有關的化學反應進行分析解答即可．

解答 解：A、澄清的石灰水能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，導致溶質減小，從而溶液質量減小，正確；
B、食鹽水長期放置在空氣中會由于水分的蒸發(fā)而質量減小，發(fā)生的是物理變化，錯誤；
C、氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈉，由于吸收了二氧化碳，導致溶液質量增大，錯誤；
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出溶質氯化氫而導致溶液質量減小，發(fā)生的是物理變化，錯誤；
故選A．

點評 掌握常見的物質的性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素（青蒿素的化學式：C15H22O5），獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎，它是一種用于治療瘧疾的藥．下列關于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．該物質由三個元素組成
B．該物質中碳、氫、氧元素的質量比為15：22：5
C．該物質中氫元素的質量分數(shù)最小
D．其分子由碳原子、氫元素和氧分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．2015年，郴州東江湖被列為5A級景區(qū)，有“人間天上一湖水，萬千景象在其中”的美譽．為了提供更好的旅游環(huán)境，下列做法不符合要求的是（　�。�
A．愛護花草樹木B．分類回收垃圾C．綠色低碳出行D．隨意排放廢水

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．生活中處處有化學，下列說法正確的是（　�。�
A．喝了汽水會打嗝，說明壓強減小氣體的溶解度最小
B．圖書檔案著火用于粉滅火器滅火
C．常見的鐵合金有生鐵和鋼，其中鋼的含碳量最高
D．發(fā)現(xiàn)家中的燃氣泄漏時，要立即關閉燃氣閥門并打開門窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關燃燒與滅火的說法中，正確的是（　�。�
A．水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點
B．白磷在冷水中，通入空氣后也能燃燒
C．將煤制成“蜂窩煤”是為了增大煤與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分
D．燃燒一定會引起爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．某化學興趣小組的同學繪制四種實驗操作的變化趨勢圖象如下，其中正確的是（　�。�
A．
向pH=12的氫氧化鈉溶液中不斷加水
B．
某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
C．
電解一定質量的蒸餾水
D．
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為測定某食鹽水的溶質質量分數(shù)，現(xiàn)做如下實驗：向燒杯中加入117g該食鹽水樣品．然后向其中加入170g硝酸銀溶液，兩者恰好完全反應，反應后過濾，秤得濾液的質量為258.3g．
（1）反應后生成沉淀的質量為28.7g．
（2）計算該食鹽水的溶質質量分數(shù)（寫出計算過程）．
（3）用20%的食鹽水浸泡瓜果可以起到消毒作用．另取100g上述食鹽水樣品，欲使其溶質質量分數(shù)變?yōu)?0%，可向其中加入食鹽12.5g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）實驗過程：在集氣瓶內(nèi)加少量水，并將水面上方空間分為5等份．用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，接下來的操作是①迅速的將燃燒匙插入集氣瓶，此時，觀察到紅磷燃燒，紅磷燃燒的現(xiàn)象是：暗紅色固體燃燒，發(fā)光②黃光，產(chǎn)生黃色火焰，冒出④大量的白煙，生成⑥白色固體，發(fā)生反應的文字（或符號）表達式⑥磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（或P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5）；
（2）待紅磷火焰熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是①水進入集氣瓶，到達刻度1，這個實驗可以得出氧氣約占空氣②體積的$\frac{1}{5}$的結論；
（3）集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，燃燒著的紅磷熄滅了，說明氮氣不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖回答問題：
 
（1）儀器a的名稱是集氣瓶；
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的收集裝置是C（填字母序號，下同），如圖E所示實驗中，熱水的作用是使溫度達到白磷的著火點，使水中的白磷與氧氣隔絕；
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B，如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

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