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某研究性學習小組設計的實驗裝置（如下圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質。

（1）當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是_____（填序號）。

①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應制取氫氣

小慧認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置還可用于制取氧氣，寫出該反應的化學方程式_____；反應結束后，若要分離裝置I中的剩余物質需進行的操作是_____。

（2）當打開K2，關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置還可驗證二氧化碳的某些性質。若觀察到裝置Ⅲ的小燒杯中蠟燭由下向上依次熄滅，可證明的二氧化碳性質是_____（C為干燥管，用于防止液體倒吸）。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：2020年廣東省中考全真模擬（四）化學試卷 題型：科學探究題

根據(jù)大量的實驗總結，得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復分解反應的條件是生成物中有沉淀、氣體或水。實驗回顧如圖：

請回答

（1）甲實驗有沉淀生成：加入的試劑是_____；

（2）乙實驗有氣體生成：化學方程式_____，檢驗氣體的方法為_____；

（3）丙實驗有水生成：氫氧化鈉溶液中加入酚酞的作用是_____；

（4）依據(jù)復分解反應的條件可判斷硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生反應。若想確認兩種物質沒有發(fā)生復分解反應，需要檢驗溶液中存在_____（寫微粒符號）。

提出新問題：我們已經知道能發(fā)生復分解反應的兩種鹽通常是可溶的。有沒有某些可溶性鹽和難溶性鹽能發(fā)生復分解反應？

查閱資料：

難溶性鹽	AgI	AgCl
20℃時在水中的溶解度	3×10‑7g	1.5×10‑4g
顏色	黃	白

（5）實驗取證：取少量硝酸銀溶液于試管中，滴加過量的氯化鈉溶液，有白色沉淀產生，繼續(xù)加入少量KI溶液，白色沉淀轉化為黃色沉淀，加入少量KI溶液后發(fā)生反應的化學方程式_____；

（6）結論某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復分解反應。從微觀角度分析原因：反應朝著溶液中離子濃度（單位體積溶液中離子數(shù)目的多少）_____（填“減少”或“增大”）的方向進行。

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊第三單元基礎達標檢測卷 題型：填空題

將氫氧化鈉固體完全溶解在水中（水的密度為），所配溶液中溶質的質量分數(shù)為______。某同學在配制過程中，量取水時仰視讀數(shù)，其所配制的氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)______（填“偏大”或“偏小”），另一位同學在稱好了氫氧化鈉固體后，倒入燒杯中時，有少量撒落，則他所配制的氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)______（填“偏大”或“偏�。�。