如何區(qū)別氧氣和二氧化碳兩種氣體？
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別氧氣和二氧化碳兩種無色氣體，要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差的別，設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能鑒別兩種氣體．
解答：解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的小木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體．
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，故可將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體（合理即可）．
故答案為：把燃著的小木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣（合理即可）．
點評：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息正確的是（　　） 
A、該元素屬于非金屬元素
B、該元素原子的質(zhì)量為40.08g
C、該元素原子的核內(nèi)有20個質(zhì)子
D、該元素離子的核外有20個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應A+B→C+D.6gA與8gB恰好完全反應，生成9gD．則生成C物質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�
A、7gB、5gC、8gD、6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

在形成NaCl的過程中，1個鈉原子
 
個電子，帶
 
個單位
 
電荷，所以鈉元素為
 
價；1個氯原子
 
個電子，帶
 
個單位
 
電荷，所以氯元素為_
 
價．在HCl，1個氫原子和1個氯原子形成
 
對
 
，且
 
偏離了
 
，顯
 
價；
 
偏向了
 
，顯
 
價．在所有化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和等于
 
，在單質(zhì)中的元素，其化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學到實驗室進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗，發(fā)現(xiàn)實驗桌上擺放了下列儀器可供選用（鐵架臺省略）．             
（1）組合兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，你選用的儀器是
 
和
 
（填字母）
（2）制取二氧化碳應選用的藥品是
 
，反應原理是
 

（寫化學方程式），收集方法是
 
，驗滿方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)生產(chǎn)上，有時要用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸來清洗鋼材．把50kg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要水多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

學會例證的方法來理解概念是學習化學的一種重要方法．如干冰不是冰，是固體二氧化碳．
下表每句話均有錯誤，用實際例子加以否定：
序號錯誤觀點否定例證
（1）不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
 
（2）含氧化合物就是氧化物
 
（3）發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學變化
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在
 
℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃時，析出晶體最多的是
 
，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)題意填空或回答問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學符號：氮氣
 
 氦氣
 
 氖氣
 
 氬氣
 
 氧化汞
 
三氧化二鋁（氧化鋁）
 
氧化鎂
 
氧化銅
 
水
 

（2）寫出下列反應的符號表達式，并根據(jù)題意填空．
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
；②硫在氧氣中燃燒
 
；
③木炭在氧氣中燃燒
 
；④用高錳酸鉀制氧氣
 

以上四個反應中，屬于化合反應的是
 
（填序號，下同），屬于分解反應的是
 
，屬于氧化反應的是
 
．

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