【題目】下列混合氣體點燃時可能發(fā)生爆炸的是
A. 一氧化碳和氧氣 B. 二氧化碳和空氣 C. 甲烷和一氧化碳 D. 氫氣和氮氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代社會對能源和資源的需求是越來越大,下列說法正確的是( )
A. 提倡大量使用塑料袋 B. 石油屬于可再生能源
C. 提倡回收利用廢舊金屬 D. 提倡使用含硫煤作燃料
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【題目】2014年5月上旬,一枚用于探傷的放射源銥192(其原子中含有77個質子和115個中子)在南京丟失,引起了社會的廣泛關注。下列有關說法正確的是
A. 該元素屬于非金屬元素 B. 該元素的原子序數(shù)是77
C. 該原子的核外有115個電子 D. 該原子的相對原子質量為192g
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【題目】化學用語是國際通用的化學語言,下列有關說法正確的是
A. 2個氦分子可表示為2He
B. 食鹽由氯化鈉分子構成
C. 硫離子的符號為SO42-
D. H2O2表示過氧化氫由2個氫原子和2個氧原子構成
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒
B. 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
C. 鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D. 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
(1)【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中. 【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
理由
(2)【實驗探究】
(i)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 .
(ii)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(3)【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的. 【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出【實驗探究】(ii)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:①實驗操作中的錯誤是 .
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 .
③請你再設計一個方案驗證猜想(要求寫出步驟、現(xiàn)象、結論)并寫出相應方程式.
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【題目】某;瘜W興趣小組想測定該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),他們取一塊某礦山上的石灰石樣品,將其粉碎后,稱出6g放入燒杯內(燒杯的質量為10g),然后加入50g某濃度的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止,二者恰好完全反應,反應所需時間(t)和燒杯及其所盛物質的總質量(m)的關系如圖所示.
反應前 | 反應后 | ||
實驗 | 燒杯和石灰石質量 | 加入鹽酸質量 | 反應后混合物質量 |
16g | 50g | 63.8g |
(1)此石灰石樣品碳酸鈣的質量分數(shù)?
(2)向反應后過濾所得濾液中加入58.2.g水,則最終溶液中溶質的質量分數(shù)?
(3)若某石灰廠在礦山上開采出這樣的礦石300噸,最后可得含雜質的生石灰多少噸.
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【題目】CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設計了如圖實驗裝置.請回答以下有關問題:
(1)實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是;
(2)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是 , 其化學反應方程式為;
(3)實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是;該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改正方法: .
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