4.實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水,因疏忽導致所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低.分析以下原因,其中一定不會導致這種現(xiàn)象發(fā)生的是( 。
A.量取水時,仰視讀數(shù)
B.稱量固體時,左盤放砝碼,右盤放食鹽
C.燒杯中原來留有水
D.配制好的溶液傾倒到細口瓶中時,有一些液體濺出

分析 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答

解答 解:A、量取水時,仰視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故選項錯誤.
B、稱量固體時,左盤放砝碼,右盤放食鹽,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故選項錯誤.
C、燒杯中原來留有水,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故選項錯誤.
D、溶液具有均一性,將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時,有液體濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不是很大,解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念入手,與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關,分析操作中的錯誤操作,判斷錯誤操作對溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用化學符號填空:
兩個氫原子2H;干冰CO2;鋅離子Zn2+;硝酸鉀KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.在水的電解實驗中,對觀察到的實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣B.產(chǎn)生氫氣體積是氧氣體積的2倍
C.正、負極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1D.正、負極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.鎂條能在空氣中燃燒,屬于鎂條的( 。
A.物理變化B.化學變化C.物理性質(zhì)D.化學性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列對化學知識解釋不正確的是(  )
A.水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣--在化學變化中,分子可分成原子,原子又最新組合新分子
B.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變
C.冰水混合物--同種分子構成的物質(zhì),化學性質(zhì)相同
D.好酒不怕巷子深--分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.幾位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,當收集完所需的氧氣并停止加熱后,對剩余固體成分的情況進行了以下猜想
提出問題:反應后的固體成分是什么?
猜想與假設:
甲同學猜想:剩余固體為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳混合物
乙同學猜想:剩余固體為二氧化錳、氧氣
丙同學猜想:(1)剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物
表達與交流:說出甲同學作出猜想的理由是(2)氯酸鉀沒有完全分解.
反思與評價:甜甜同學認為乙同學的猜想不合理,理由一是(3)剩余固體中一定有氯化鉀;理由二是(4)氧氣不是固體;
活動與探究:請幫助甲同學設計實驗來驗證自己的猜想:先取少量剩余固體于試管中,繼續(xù)(5)加熱,再將(6)帶火星的木條伸入試管,若觀察到(7)帶火星的木條復燃的現(xiàn)象,說明甲的猜想是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器①、②的名稱①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室還可用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿.
(4)何潔同學在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是裝置漏氣,沒有收集到氧氣等.
(5)若用排水法收集氧氣,不宜立即收集,而應待當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集.實驗即將結束時,為了防止水倒流使試管炸裂,應先移出導管,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列選項所示實驗操作中,正確的是(  )
A.
點燃酒精燈
B.
取少量液體
C.
加熱液體
D.
讀液體體積

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.A~F是初中化學常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,其中A為液體,反應③需要點燃的火柴來引燃.請回答下列問題:

(1)A的化學式為H2O2,反應①中二氧化錳的作用是催化作用,該反應的基本反應類型為分解反應.
(2)F的化學式為Fe3O4,反應③的基本反應類型為化合反應.

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