分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)反應(yīng)方程式,分析元素的化合價,找出反應(yīng)前后元素的化合價沒有發(fā)生改變的元素.
解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:
由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和氮氣.反應(yīng)的方程式是:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2.由方程式可知單質(zhì)為氮氣;生成物的質(zhì)量比為:2×(12+16×2):14×2=22:7;由反應(yīng)的方程式可知,氮元素的化合價由+2價變?yōu)?價,碳元素的化合價由+2價變?yōu)?4價,氧元素的化合價在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
故答為:N2;氧;22:7.
點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)用微觀模型示意圖表示,完成此題,可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖寫出反應(yīng)的方程式,再根據(jù)方程式進行分析回答即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水變成冰的過程中分子種類發(fā)生變化 | |
B. | 原子中的質(zhì)子、中子和電子都在不斷運動 | |
C. | 水分解生成氫氣和氧氣說明化學(xué)變化中原子可以再分 | |
D. | 鐵和鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是鐵原子和氫離子反應(yīng)生成鐵離子和氫分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體X為CO | |
B. | 操作Y中需要的儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒、酒精燈 | |
C. | 洗滌氯化鋇晶體的最好洗滌劑是水 | |
D. | 用水洗濾渣的目的是提高原料的利用率,減少對環(huán)境的污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該固體內(nèi)部分子不停運動 | B. | 該固體和水的化學(xué)性質(zhì)相同 | ||
C. | 該固體內(nèi)部分子間沒有間隔 | D. | 該物質(zhì)是由氫、氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸銅和氯化鈉 | B. | 氯化氫和金剛石 | C. | 氮氣和銅 | D. | 水和一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若某物質(zhì)能分解得到氧氣,則該物質(zhì)中一定含有氧分子 | |
B. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,因為它們原子最外層電子都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
C. | 金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大,因為構(gòu)成它們的原子不同 | |
D. | CO2和CO的分子都由碳、氧原子構(gòu)成,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲酸(HCOOH) | B. | 乙酸(CH3COOH) | C. | 甲醇(CH3OH) | D. | 乙醇(C2H5OH) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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