科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫(xiě)下列空白:
【提出問(wèn)題】:小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
【猜想】:水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:(完成下列表格)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 將帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫的試管中 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢. |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫的溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中. |
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【結(jié)論】:水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【討倫與反思】:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究 .
【實(shí)驗(yàn)步驟】:①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、 ;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量.
【分析】:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 .
你設(shè)計(jì)的【實(shí)驗(yàn)步驟】:是 .
催化劑的特點(diǎn)與催化作用;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn). | |||||||||||||||||||||||||
專(zhuān)題: | 科學(xué)探究. | ||||||||||||||||||||||||
分析: | 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】試驗(yàn)一:根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析;實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析. 【討倫與反思】根據(jù)催化劑的定義分析需要驗(yàn)證的因素, 【實(shí)驗(yàn)操作】根據(jù)洗滌后的固體中含有水分進(jìn)行分析,要知道固體質(zhì)量的方法, 【分析】根據(jù)催化劑滿(mǎn)足的條件分析. | ||||||||||||||||||||||||
解答: | 解:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木條不復(fù)燃,說(shuō)明了是用木條在檢驗(yàn)是否生成了氧氣,對(duì)比實(shí)驗(yàn)二的操作,可以得出實(shí)驗(yàn)一的操作; 實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:木條復(fù)燃,說(shuō)明了氧氣的存在,更說(shuō)明加入水泥塊后過(guò)氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生,故答案為:
【討倫與反思】研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析.還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進(jìn)行分析,故答案為:水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變. 【實(shí)驗(yàn)操作】水泥塊是從溶液中取出的,要得到水泥塊的質(zhì)量,就需要將水泥中的水分除去,然后用天平稱(chēng)量質(zhì)量才會(huì)比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒(méi)有,故答案為:稱(chēng)重; 【分析】研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,我們可以將反應(yīng)后的水泥塊再一次加入過(guò)氧化氫溶液中看是否能起到催化作用. 故答案為:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
【討倫與反思】水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變. 【實(shí)驗(yàn)操作】稱(chēng)量; 【分析】水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變;將反應(yīng)后的水泥塊再一次加入過(guò)氧化氫溶液的試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中. | ||||||||||||||||||||||||
點(diǎn)評(píng): | 在研究催化劑時(shí),要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行研究. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
運(yùn)用推理、歸納、類(lèi)比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論,其中合理的是( )
A. 10g水受熱生成10g水蒸汽,說(shuō)明所有的變化都符合質(zhì)量守恒定律
B.原子不顯電性,則構(gòu)成原子的基本粒子都不顯電性
C.Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
D.同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,說(shuō)明催化劑可以改變反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:鎂條是銀白色的固體,在空氣中點(diǎn)燃,劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體氧化鎂,鎂是制造閃光粉、輕質(zhì)合金原料.判斷鎂條發(fā)生了化學(xué)變化的主要依據(jù)是( 。
| A. | 劇烈燃燒 | B. | 耀眼的白光 | C. | 生成白色固體 | D. | 放出大量的熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為同學(xué)經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字和圖片.請(qǐng)仔細(xì)閱讀、觀察,根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗(yàn)分析、推測(cè)修正液的性質(zhì).(至少答出二點(diǎn)) 、
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制氧氣主要過(guò)程為以下幾步:①給試管加熱 ②檢查氣密性 、垩b配好儀器
④裝藥品 ⑤收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面.正確順序?yàn)椋ā 。?/p>
| A. | ②④③①⑤⑥⑦ | B. | ④②③①⑤⑥⑦ | C. | ④③②①⑤⑦⑥ | D. | ③②④①⑤⑦⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有A、B、C、D、E、X、Y7種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A是綠色固體,B是黑色固體,C是光亮紅色金屬,A、B和C中都含有同一種元素.它們之間存在如下關(guān)系:
①AB+D+X; ②D E+Y; ③C+EB.
(1)用化學(xué)式表示物質(zhì):A ; B ; C ; X 2 .
(2)一種紅色非金屬在E中燃燒并且冒白煙,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
依據(jù)下圖所示,下列說(shuō)法中,該圖不能說(shuō)明的是
A.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的 B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì) D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
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