某興趣小組走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖1).

(1)此情此景你首先想到是取用后應(yīng)立即塞上瓶塞密封保存,這是因?yàn)?div id="0epwi60" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(用化學(xué)方程式加以說(shuō)明)
(2)該興趣小組同學(xué)為了測(cè)定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),首先設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置,加入過(guò)量的鹽酸反應(yīng)后,通過(guò)右側(cè)注射器內(nèi)收集到氣體的量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(所使用注射器最大量程為20mL).
寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)所發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 
 
.小李認(rèn)為該方案中需要控制樣品取用的量,這是因?yàn)?div id="1n03yki" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該興趣小組同學(xué)在反思上面實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)了如圖3的裝置測(cè)定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).反應(yīng)的開(kāi)始、結(jié)束都要用注射器反復(fù)的排送空氣.實(shí)驗(yàn)步驟為:
①檢查裝置的氣密性.
②稱10g燒堿樣品放入廣口瓶中,D處注射器內(nèi)加入適量的稀硫酸,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320g,連好裝置.
③打開(kāi)彈簧夾,反復(fù)推拉注射器A 10次,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320.5g.
④關(guān)閉彈簧夾,然后推動(dòng)注射器M的活塞,讓稀硫酸逐滴滴入樣品中,直到不再產(chǎn)生氣泡為止.
⑤打開(kāi)彈簧夾,緩緩?fù)评⑸淦鰽 10次.⑥再準(zhǔn)確稱裝置F質(zhì)量為321.6g.
問(wèn)題探究:
(Ⅰ)若步驟⑤中注射器A推拉速率過(guò)快,則測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
 (填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是
 

(Ⅱ)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)所記數(shù)據(jù)計(jì)算出該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(不需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)氫氧化鈉固體易吸收空氣中的水分而潮解,且與二氧化碳反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(2)已知“某變質(zhì)的燒堿樣品中有Na2CO3”,所以和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)有兩個(gè),根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的及題干信息分析;
(3)根據(jù)若二氧化碳釋放的太快,不能被氫氧化鈉完全吸收,會(huì)影響測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);根據(jù)打開(kāi)彈簧夾1,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320.5克和321.6克,其質(zhì)量差為二氧化碳的質(zhì)量.知道二氧化碳的質(zhì)量,便可根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)氫氧化鈉固體易吸收空氣中的水分而潮解,且與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水而變質(zhì),反應(yīng)的方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,因此要密封保存;
(2)已知“某變質(zhì)的燒堿樣品中有Na2CO3”,所以和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)有兩個(gè),及氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng),反應(yīng)的方程式分別為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;因?yàn)樗褂米⑸淦髯畲罅砍虨?0mL,若樣品取多了,產(chǎn)生氣體可能超過(guò)注射器量程,若樣品取少了,產(chǎn)生氣體太少,無(wú)法測(cè)量,因此需要控制樣品取用的量;
(3)(Ⅰ)若二氧化碳釋放的太快,不能被氫氧化鈉完全吸收,會(huì)使測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
(Ⅱ)解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量=321.6g-320.5g=1.1g,
設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
106                44
X                  1.1g   
106
44
=
X
1.1g
  X=2.65g
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
2.65g
10g
╳100%=26.5%
答:該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%.
故答案為:(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)NaOH+HCl═NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;若樣品取多了,產(chǎn)生氣體可能超過(guò)注射器量程,若樣品取少了,產(chǎn)生氣體太少,無(wú)法測(cè)量;
(3)Ⅰ偏;理由是:生成二氧化碳?xì)怏w不能完全被NaOH溶液吸收;
Ⅱ26.5%.
點(diǎn)評(píng):本題主要探究藥品是否變質(zhì),掌握探究物質(zhì)的組成成分以及含量的方法,學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或誤差的分析;重點(diǎn)是:掌握根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    依據(jù)不同化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn),可將某些反應(yīng)歸于同一類(lèi)型.下面幾組分類(lèi)結(jié)果最合理的一組是( 。
    ①2CO+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2CO2 ②CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ③Na2O+2HCl═2NaCl+H2O       ④Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2
    A、①③B、②③C、③④D、②④

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種.某小組同學(xué)對(duì)該合金樣品的成分進(jìn)行探究.
    查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應(yīng),而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
    已知2Al+2NaOH+2X=2NaAlO2+H2↑,則X的化學(xué)式是
     

    【探究實(shí)驗(yàn)】
    實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    ①取一定量的合金樣品,加過(guò)量的
     
    ,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用.

    ②取步驟①所得濾渣,加
     
    樣品部分溶解,并有氣體放出.
     
    合金中一定含有
     


    合金中一定含有鐵和銅.
    【拓展探究】某同學(xué)進(jìn)一步驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,他設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案,其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="bsu7l1i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (填字母序號(hào)).
    A.將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中
    B.將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中
    C.將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
    D.將Fe分別加入到Al2(SO43、CuSO4溶液中.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)課上,同學(xué)們做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
    實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中均觀察到:白色固體逐漸減少,
     
    ;澄清石灰水變渾濁.
    Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2;NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用手觸摸試管,發(fā)現(xiàn)盛Na2CO3的試管變熱,盛NaHCO3的試管變冷.
    【提出問(wèn)題】?jī)蓚(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,溫度變化的原因是什么?
    【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為:Na2CO3和鹽酸反應(yīng)為放熱反應(yīng),而NaHCO3和鹽酸反應(yīng)為吸熱反應(yīng).
    乙同學(xué)認(rèn)為甲的猜想有不足之處.
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    ①分別向盛有0.5g Na2CO3固體、0.5g NaHCO3固體的燒杯中加入10mL水(20℃),攪拌,測(cè)量溫度t1
    ②靜置,測(cè)量溫度t2
    ③分別加入10mL 密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測(cè)量溫度t3
    [實(shí)驗(yàn)記錄](méi)多次實(shí)驗(yàn)后取平均值記錄如下:
    t1/℃t2/℃t3/℃
    Na2CO323.320.023.7
    NaHCO318.520.020.8
    【分析與結(jié)論】
    (1)甲同學(xué)猜想的不足之處是
     
    .通過(guò)步驟①得到的結(jié)論是
     

    (2)通過(guò)步驟②和③得到的結(jié)論是:Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)都是放熱反應(yīng).
    【反思與評(píng)價(jià)】
    老師指出乙的設(shè)計(jì)仍存在不足,并補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn):向盛有10mL水(20℃)的燒杯中加入10mL密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測(cè)量溫度為22.2℃.
    (1)此實(shí)驗(yàn)的目的是
     

    (2)結(jié)合此次探究活動(dòng),你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是
     
    (填序號(hào)).
    A.鹽酸的稀釋過(guò)程是放熱過(guò)程
    B.NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
    C.實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的溶解和稀釋有關(guān).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示. 

    請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
    (1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
     

    (2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,所選用的制取裝置是
     
    (填字母序號(hào),下同).
    (3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .該裝置還可用于制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng).

    【提供資料】①二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì).
    ②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成氧氣不能與N2發(fā)生反應(yīng).
    (1)探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣.同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.
    ①寫(xiě)出檢驗(yàn)G中氣體的方法
     

    ②若無(wú)裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是
     

    ③若觀察到
     
    ,說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡.
    (2)探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì).
    【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想.
    猜想1:是氫氧化鈉     猜想2:是碳酸氫鈉      猜想3:是碳酸鈉
    你認(rèn)為猜想
     
    是不正確的,理由是
     

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯(cuò)誤猜想后,同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì).
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,加入稀鹽酸.有大量氣泡產(chǎn)生
    【反思與評(píng)價(jià)】
    ①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足,他的理由是
     

    ②寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?(  )
      目的 實(shí)驗(yàn)方案
     A 鑒別木炭粉和氧化銅的粉末將固體加入水中
     B 除去氮?dú)庵谢煊械难鯕?/TD>加入足量的木炭并點(diǎn)燃
     C鑒別蒸餾水和氨水 聞氣味
     D比較銅、鐵、銀三種金屬的活動(dòng)性順序鐵、銀和氫氧化鈉 
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,黑火藥爆炸原理可用下式表示:2KNO3+S+3C═X+N2↑+3CO2↑,請(qǐng)據(jù)此推出X的化學(xué)式是
     
    ,在此反應(yīng)中可做復(fù)合肥的物質(zhì)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列除雜方法正確的是( 。
    選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作
    A 除去Cu中的Fe 過(guò)量AgNO3溶液
    B 除去NaOH中的Ca(OH)2溶液 加過(guò)量Na2CO3溶液
    C 除去CaO中的CaCO3 高溫灼燒
    D 除去CO2中的CO 通入過(guò)量NaOH溶液
    A、AB、BC、CD、D

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