【題目】下列裝置能完成相應實驗的是（　　�。�

A. 裝置①：過氧化氫制氧氣B. 裝置②：由Ｂ端進收集氧氣

C. .裝置③：氯酸鉀制氧氣D. 裝置②：瓶內(nèi)裝水，由Ａ端進氣收集氧氣

【答案】C

【解析】

A、用①裝置制取氧氣時，長頸漏斗的未端一定要伸入液面以下，以免生成的氧氣從長頸漏斗逸出，裝置不能完成相應實驗；故不符合題意；

B、氧氣的密度比空氣大，所以用如圖所示裝置②來收集氧氣時，氧氣從長管A端進入，裝置不能完成相應實驗；故不符合題意；

C、裝置③用氯酸鉀制氧氣，需要加熱，且反應物均為固體，因此裝置能完成相應實驗；故符合題意；

D、裝置②用排水法收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿水，應從B端通入氧氣，A端便于排出水，裝置不能完成相應實驗；故不符合題意；

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金。小明同學在實驗室按古代方法將爐甘石、赤銅和木炭粉混合加熱一段時間，得到固體混合物A．固體混合物A的成分是什么？他對此進行了實驗探究。

（查閱資料）①ZnCO3加熱可分解為ZnO；②Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O

（實驗探究）

步驟Ⅰ取混合物A適量于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分反應后過濾，得到濾渣B和藍色溶液C，同時生成了一種氣體，將該氣體通入澄清石灰水無明顯現(xiàn)象；

步驟Ⅱ在濾渣B中加入足量硝酸銀溶液，充分反應后過濾，得到銀和藍色溶液D。

（實驗分析）

（1）爐甘石加熱分解的化學方程式是_____；

（2）若向溶液C中加入過量的鋅片，觀察到的現(xiàn)象是_____；

（3）混合物A中一定含有_____（填化學式）。

（拓展延伸）

下列方法可用于鑒別鋅銅合金與黃金的是_____（填字母序號）。

A 觀察顏色 B 在空氣中灼燒 C 滴加稀硫酸 D 滴加硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學常見的物質，其轉化關系如圖所示（部分反應物和生成物、反應條件已略去）。其中A和D的組成元素相同，且常溫下均為無色液體，C為黑色粉末，F是“雪碧”飲料中所含的一種酸 。

試回答：

（1）反應①的化學表達式為：_________________________， C可能是該反應的______________（填 “反應物”、“生成物” 或 “催化劑”）。

（2）反應②的化學表達式：____________________________，基本類型為________反應。

（3）③是自然界中最重要的反應，稱為_____________，它將_________能轉變成化學能。

（4）固態(tài)的E在生產(chǎn)生活中的用途是________________________________（填一種即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其原子結構示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說法錯誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個質子

B. 硒元素的相對原子質量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問題：

(1)寫出儀器a的名稱：______。

(2)請寫出用裝置B制取氧氣的化學方程式：______。

(3)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取O2的方法，兩者的共同點是______。

A 發(fā)生裝置相同

B 都可用MnO2做催化劑

C 完全反應后剩余的固體成分相同

(4)裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。

(5)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體，將這瓶氣體按G所示慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑，小紅做了如下實驗：取兩支試管，其中一支加入3克氯酸鉀直接加熱；另一支加入3克氯酸鉀和1克二氧化錳混合后加熱。

（1）實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的文字表達式為___________。

（2）對比未加二氧化錳與加入二氧化錳以后反應速率，其目的是__________；

（3）在實驗前后，小紅又稱量了二氧化錳的質量，其目的是驗證在化學反應前后二氧化錳的________是否改變；

（4）反應結束后，小紅用反應后的物質中提取得到的二氧化錳再次與氯酸鉀混合加熱，觀察此時二氧化錳能否繼續(xù)加快反應速率，本實驗的目的是探究化學反應前后二氧化錳的________是否改變；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數(shù)有關；

b．可能與鋅的形狀有關。

【設計并實驗】小兵用不同質量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。

實驗

編號

硫酸的質量

分數(shù)(均取

20 mL)

鋅的形狀

(均取1 g)

氫氣的體積(mL)

(均收集3分鐘)

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

30%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

(1)寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式：________________________。

(2)小兵用如圖所示裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是________________________________________，氫氣應從________(填“e”“f”或“g”)管通入。

【收集證據(jù)】(3)要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是____________。

【得出結論】(4)結論是________________________________________________________________。

(5)下表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)。

時段(均

為1分鐘)

第1

分鐘

第2

分鐘

第3

分鐘

第4

分鐘

第5

分鐘

第6

分鐘

H2的體積

3.1

mL

16.7

mL

11.9

mL

9.6

mL

7.6

mL

6.0

mL

請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因：______________________________。

(6)鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證。___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生活生產(chǎn)中不可缺少的物質。

①日常生活和生產(chǎn)中常見的水，屬于純凈物的是_____。

A 礦泉水 B 蒸餾水 C 河水 D 雨水

②如圖甲所示的簡易凈化水的裝置，運用了如下凈水方法中的_____（填序號）。

A 消毒 B 過濾 C 蒸餾 D 吸附

③保持水的化學性質的微粒是_____（填名稱），圖乙中電解水的化學方程式是_____，b 試管中產(chǎn)生的氣體是_____，檢驗該氣體的方法是_____，實驗說明水是_____由組成的。

④水中滴入幾滴石蕊試液，向其中通入二氧化碳氣體，可看到石蕊試液變_____色，其反應原理是_____（用化學方程式表示），該原理也可用于制碳酸飲料。打開可樂瓶有大量氣泡逸出，說明壓強減小，氣體溶解度變_____（填“大”或“小”），當氣泡逸出后，瓶內(nèi)的液體_____（填“是”或“不是”）二氧化碳的飽和溶液。

⑤20℃，食鹽的溶解度是 36g/100g 水，此時飽和溶液的溶質的質量分數(shù)是 26.5%．則“100g”表示_____；“%”表示_____。

A 溶質質量 B 溶劑質量 C 溶液質量 D 溶液體積

⑥將 15g 下列物質投入 85g 水中，使之充分溶解，試比較所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小_____。

a．二氧化硫 b.氯化鈉 c.硫酸銅晶體 d.氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠排出的廢水中含有硝酸銀和硝酸銅。為了測定該廢水的組成，取1000g的廢水加入鋅粉，所得溶液的質量與加入鋅粉質量關系如圖，請計算：

（1）該溶液中硝酸銀溶液的質量分數(shù)為_____（結果精確到0.1%，下同）。

（2）反應完全后所得溶液的溶質質量分數(shù)為_____。

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