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16.當前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等,但其外觀、手感都沒有明顯差異.那么優(yōu)質珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢?就此問題,實驗小組同學展開探究.
【查找資料】
①優(yōu)質珍珠粉直接由貝科動物體內珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等.
②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成,貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉,貝殼的主要成分是碳酸鈣.
③珍珠粉中除碳酸鈣外,其它成分均不能與鹽酸反應生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現黃色或黑色.
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應,生成二氧化碳.
⑥氯化鈣溶液呈中性.
【提出猜想】優(yōu)質珍珠粉和廉價珍珠粉的區(qū)別可能在于:①廉價珍珠粉含有NaOH;②廉價珍珠粉不含氨基酸;③碳酸鈣含量不同.
【實驗探究】
實驗內容現象結論
(1)分別將少量優(yōu)質珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,靜置一段時間后,滴加酚酞溶液.廉價珍珠粉的上層清液變紅,優(yōu)質珍珠粉的溶液沒有變色猜想①成立
(2)分別將少量優(yōu)質珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,過濾并向濾液中加入濃硝酸;,加熱.優(yōu)質珍珠粉的溶液有黃色出現,局部變黑,廉價珍珠粉的溶液沒有明顯現象猜想②成立
(3)分別將一定質量的優(yōu)質珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯中,再逐滴加入14.6%的稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,直至恰好完全反應.數據記錄如下:
優(yōu)質珍珠粉廉價珍珠粉
珍珠粉的質量100g100g
加入鹽酸的質量460.0g501.3g
燒杯中最終物質的總質量520.0g557.7g
①處理數據時,小明提出了如下思路:用加入鹽酸的質量乘以鹽酸的質量分數,求出反應的鹽酸中的溶質質量,進而利用化學方程式求出珍珠粉中碳酸鈣的質量.你認為小明的思路是否可行,理由是不可行,因為珍珠粉中還有NaOH等物質也會與鹽酸反應.
②處理數據后,得出結論:廉價珍珠粉中碳酸鈣的質量分數為99.1%(計算結果保留小數點后1位),含量高于優(yōu)質珍珠粉.
【實驗反思】
經過反思,同學們認為仍用上述試劑,只需略調整操作,就可以通過一次珍珠粉的取樣完成三個猜想的驗證.請寫出調整后的操作:分別取100g優(yōu)質珍珠粉和廉價珍珠粉,加入適量的水溶解,過濾,將濾液分成2份;向其中一份中加入濃硝酸,向另一份中加入酚酞溶液;向濾渣中加入14.6%的鹽酸至恰好完全反應,測定鹽酸的質量和燒杯中物質的總質量.

分析 根據已有的知識進行分析,酚酞試液在堿性溶液中呈紅色,碳酸鈣和氫氧化鈉均可以與鹽酸發(fā)生化學反應,要計算碳酸鈣的含量,需要除去氫氧化鈉,據此解答即可.

解答 解:提出猜想:①根據廉價珍珠粉的加工可以知道,加工過程中主要使用氫氧化鈉,故廉價珍珠粉中含有氫氧化鈉,故填:氫氧化鈉;
實驗探究:(1)由于廉價珍珠粉中含有氫氧化鈉,呈堿性,能使酚酞試液變紅,故填:酚酞試液;
(2)優(yōu)質珍珠粉中含有的氨基酸遇濃硝酸加熱會變黃或變黑,而廉價珍珠粉不具有此性質,故可以采用加入濃硝酸的方法,故填:過濾并向濾液中加入濃硝酸;
(3)①廉價珍珠粉中含有的氫氧化鈉會與鹽酸發(fā)生反應,故不能直接計算得出結果,故填:不可行,因為珍珠粉中還有NaOH等物質也會與鹽酸反應;
②根據表格提供的數據可以看出,廉價珍珠粉產生二氧化碳的質量為:100g+501.3g-557.7g=43.6g
設含碳酸鈣的質量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                   43.6g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{43.6g}$
 x≈99.1g
碳酸鈣的含量是:$\frac{99.1g}{100g}$×100%=99.1%;
故填:99.1;
實驗反思:通過一次珍珠粉的取樣完成三個猜想的驗證,可以根據物質的性質差異進行,氫氧化鈉的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,而氨基酸在濃硝酸的作用下會變黃,然后利用碳酸鈣消耗鹽酸的質量進行計算確定碳酸鈣的含量,故填:分別取100g優(yōu)質珍珠粉和廉價珍珠粉,加入適量的水溶解,過濾,將濾液分成兩份;將其中一份加入濃硝酸,另一份加入酚酞試液;向濾渣中加入14.6%的稀鹽酸至恰好完全反應,測定鹽酸的質量和燒杯中剩余物質的總質量.
故本題答案:【提出猜想】NaOH;
【實驗探究】(1)酚酞溶液
(2)過濾并向濾液中加入濃硝酸;
(3)①不可行,因為珍珠粉中還有NaOH等物質也會與鹽酸反應
②99.1
【實驗反思】分別取100 g優(yōu)質珍珠粉和廉價珍珠粉,加入適量的水溶解,過濾,將濾液分成2份;向其中一份中加入濃硝酸,向另一份中加入酚酞溶液;向濾渣中加入14.6%的鹽酸至[恰好完全反應,測定鹽酸的質量和燒杯中物質的總質量.

點評 本題考查了對物質成分的推斷,完成此題,可以依據已有的知識結合題干提供的信息和物質的性質進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.為提純下列物質,所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是( 。
序號物質(括號內為雜質)除雜試劑分離方法
A硝酸鈉固體(碳酸鈉)稀硝酸蒸發(fā)結晶
B氯化亞鐵溶液(氯化鋅)金屬鐵過濾
C氧化鈣(碳酸鈣)過濾
D二氧化錳粉末(碳粉)過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.描述下列反應的現象,并寫出文字表達式:
①木炭在氧氣中燃燒現象發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
②硫磺在氧氣中燃燒現象發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產生一種具有刺激性氣味的氣體,文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
③紅磷在氧氣中燃燒現象產生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體,文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
④鐵絲在氧氣中燃燒現象劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖是某學生設計的用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請幫他找出裝置中的錯誤之處.
(1)試管口向上傾斜;
(2)導管伸入試管太長;
(3)試管口沒有塞棉花.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.不僅很多化學反應是在溶液匯總進行的,人類的生產和生活也和溶液息息相關.
(1)根據如圖固體物質溶解度曲線回答:
①大多數固體物質的溶解度隨溫度的變化規(guī)律是隨溫度升高而增大.
②在80℃時,140gNaNO3溶于100g水中形成的溶液是不飽和溶液(只能填寫“飽和溶液”或者“不飽和溶液”).
(2)將5g某固體物質加入到裝有一定量水的燒杯中,充分溶解后的現象如圖ⅡA所示.當小夏繼續(xù)往A燒杯中加入水,或把A燒杯放在石棉網上加熱一會兒,其現象如圖ⅡB所示.
回答下列問題:
③圖Ⅰ中能示意該固體物質溶解度曲線的是甲(填“甲”或“乙”).
④根據圖Ⅰ曲線,若分別將50g甲、乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃.所得溶液質量:甲<乙,溶液的溶質質量分數:甲>乙.填(填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列關于水的說法錯誤的是( 。
A.水是一種常用的溶劑
B.長期飲用蒸餾水有益健康
C.加入肥皂水并攪拌,可區(qū)分硬水和軟水
D.水是人體必需的營養(yǎng)素之一

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學興趣小組在學習金屬活動性順序后,對金屬鈉能否像鐵一樣把銅從硫酸銅溶液中置換出來產生了興趣,并進行了一下探究:
【提出問題】鈉與硫酸銅溶液反應后的產物中是否有銅?
【查閱資料】
①鈉能與冷水劇烈反應,放出大量熱.化學方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2
②難溶性堿通常遇熱時會分解,如:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
【分析討論】經討論,大家認為鈉可能會先與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應生成氫氧化銅.但也有可能鈉直接與硫酸銅反應而生成銅.
【提出猜想】小組同學對鈉與硫酸銅溶液反應的產物作出如下猜想:
猜想1:有Cu(OH)2和H2,無Cu;        猜想2:有Cu,無Cu(OH)2和H2
猜想3:既有Cu(OH)2和H2,又有Cu.
【探究實驗一】
實驗步驟實驗現象結論
①用鑷子夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中劇烈反應,生成藍色沉淀和無色(無味的)氣體猜想1不成立
②往反應后的溶液中加入足量的稀硫酸沉淀完全溶解,燒杯底部無殘留固體猜想2成立
【反思質疑】有同學認為未能得到銅可能是(CuSO4)溶液濃度太小的緣故,并為此作了進一步的實驗探究.
【探究實驗二】
實驗步驟實驗現象結論
③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和CuSO4溶液的燒杯中反應更劇烈.除出現與實驗①相同的現象外,還生成了少量的黑色沉淀物黑色沉淀物是CuO(或氧化銅),鈉與CuSO4飽和溶液反應的產物中也沒有銅
④向③中的燒杯中加入
足量的稀硫酸
藍色沉淀和黑色沉淀均完全溶解,燒杯底部無殘留固體
【拓展分析】金屬鈉不能將銅等金屬從其鹽溶液中置換出來.到底鐵能否和CuSO4溶液發(fā)生置換反應呢?請你幫助該小組設計一個實驗,寫出實驗方案、現象和結論:把鐵放入硫酸銅溶液中,如果鐵絲表面出現一層紅色物質,證明鐵能置換出銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數).
(一)甲組同學設計如圖甲所示實驗:
【實驗步驟】
①組裝好如圖甲儀器,并檢查裝置的氣密性;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應的藥品;
③稱量裝置C的質量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質量;
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數.
【實驗分析】
(1)A裝置中反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B裝置的作用是除去水蒸氣.
(3)如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數偏大.(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定.
(5)稱得純堿樣品的質量為13.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為81.5%(精確到0.1%).
(二)乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數,設計了如圖乙實驗:
(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A,然后觀察現象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經過量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量.
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加C,然后觀察現象判斷.
A.氯化鋇溶液      B.稀硫酸       C.硝酸銀溶液       D.稀鹽酸
(3)根據實驗數據,乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為88.3%(精確到0.1%).
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質量分數,你認為乙組(填“甲”或“乙”)更準確,另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳殘留在錐形瓶中,未被裝置C吸收,影響實驗測定.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.現有①液氧、②冰、③干冰、④牛奶,⑤糖水⑥金剛石,其中屬于單質的有①⑥(填入序號),于化合物的有②③(填入序號),屬于純凈物的有①②③⑥(填入序號),屬于混合物的有④⑤(填入序號).

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