下列實驗方法一定能達到實驗目的是( �。�
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別H2和CH4 | 分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 鑒別石灰水和NaOH溶液 | 加入適量的稀鹽酸 |
D | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 | 將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
考點:
化學實驗方案設計與評價;常見氣體的檢驗與除雜方法;二氧化碳的檢驗和驗滿;金屬活動性順序及其應用;酸、堿、鹽的鑒別.
專題:
簡單實驗方案的設計與評價.
分析:
A、根據(jù)檢驗二氧化碳的方法分析;
B、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都產生水分析;
C、根據(jù)氫氧化鈣和氫氧化鈉和鹽酸反應都無現(xiàn)象分析;
D、根據(jù)金屬和鹽溶液的反應規(guī)律分析.
解答:
解:A、將燃著的木條伸入瓶中,木條熄滅,不一定是二氧化碳,檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水,故選項錯誤;
B、氫氣和甲烷燃燒都能產生水,因此分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯都出現(xiàn)水霧,現(xiàn)象相同,故選項錯誤;
C、氫氧化鈣和氫氧化鈉都能和鹽酸反應無現(xiàn)象,不能鑒別,故選項錯誤;
D、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中,鋅的表面會附著紅色固體,說明鋅比銅強,銀的表面無現(xiàn)象,說明銀比銅弱,因此可以比較三種金屬的活動性順序,故選項正確;
故選項為:D.
點評:
本題考查了常見物質的鑒別、檢驗,鑒別物質時,首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性,再根據(jù)性質的不同,選擇適當?shù)脑噭�,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1所示,A、B、C為三種物質的溶解度曲線,請根據(jù)圖示信息回答下列問題.
(1)t2℃時,A、B、C三種物質中溶解度最小的是 .
(2)t1℃時,將30gB物質投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為 溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)下列說法正確的是 .
A.t2℃時,將A和C的混合溶液(兩者均已達到飽和),降溫至t1℃,析出的晶體含有A和C
B.t2℃時,將A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系是B>A>C
C.從混有少量B的A物質中提取較純凈的A,可通過冷卻它們的熱飽和溶液實現(xiàn)
D.t1℃時,欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液,只需要燒杯、量筒、膠頭滴管三種玻璃儀器
(4)如圖2所示,向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后,錐開瓶中C中的飽和溶液變渾濁.請解釋原因 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽,粗鹽中含有多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(泥沙等).通過如圖所示過程,使粗鹽得到初步提純:
(1)操作a的名稱是 ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 .
(2)通過蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結晶,想一想,能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的? (填“能”或“否”).理由是 .
(3)在蒸發(fā)操作時,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時,應 ,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.
(4)某同學欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物,進行了如下實驗.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取一定量精鹽樣品于試管中,加水使之完全溶解,并向其中加入 ① | ②
| 寫出一個相應的化學方程式:③ 結論:該精鹽樣品為混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗所對應的方案正確的是( �。�
選項 | 目的 | 方案 |
A | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解,過濾,蒸發(fā)濾液 |
B | 比較金屬鎂和鋁的活動性 | 將鎂條和鋁粉分別放入等質量、等濃度的鹽酸中 |
C | 除去CO2中的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
D | 證明NaOH溶液是否變質 | 取樣,加入少量稀鹽酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
控制變量法是實驗探究的重要方法,下列實驗方法的設計中,能達到實驗目的是( �。�
| A. | 圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱 |
| B. | 圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水 |
| C. | 圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用 |
| D. | 圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法或說法中錯誤的是( )
| A. | 回收廢舊電池,既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 |
| B. | 用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛 |
| C. | “低碳生活”倡導大量使用化石燃料,鼓勵人們多開汽車出行 |
| D. | 使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染” |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
2015年5月12日,海西高速公路網(wǎng)的重要組成部分:福建省最長跨海大橋﹣﹣泉州灣大橋正式通車.大橋的建設及通行涉及到許多的化學知識.
(1)制造大橋護欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于 (選填“金屬”或“無機非金屬”)材料.
(2)工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與 和 發(fā)生反應而生銹.
(3)大橋施工過程中用乙炔(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的化學方程式為 ;乙炔燃燒時將 能轉化為熱能和光能.
(4)大橋的建成,把隔海相望的泉州環(huán)灣城市群連成一片,驅車跨躍泉州灣只需8分鐘,有利于節(jié)約化石燃料的使用,從而有利于減緩 (填序號).
①霧霾天氣 ②溫室效應 ③赤潮的形成 ④酸雨的形成.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中,X、Y溶解并有氣泡產生,Z不反應,取過量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反應后過濾,經檢驗,濾渣中只有X、Z。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A.X>Y>Z B.Y>Z>X C.Y>X>Z D.X>Z>Y
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 硫在空氣中燃燒:發(fā)出藍紫色火焰,產生有刺激性氣味的氣體,放熱
B. 加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由紅色變?yōu)樽仙?/p>
C. 生石灰中加入一定量的水:白色固體變成白色漿液,吸收大量的熱
D. 把鐵釘放在硫酸銅溶液中:銀白色固體表面有銅析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com