用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫下列空白：
（1）1個(gè)亞鐵離子
 
；        
（2）2個(gè)鈉原子
 
；
（3）3個(gè)氫氧根離子
 
；
（4）正三價(jià)鐵元素形成的氯化物的化學(xué)式
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；
②原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；
③化學(xué)式要根據(jù)化合價(jià)來書寫．
解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個(gè)亞鐵離子表示為Fe2+；
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)氫氧根離子表示為3OH-；
（3）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鈉原子表示為2Na；
（4）化學(xué)式要根據(jù)化合價(jià)來書寫，利用化合價(jià)交叉法，故正三價(jià)鐵元素形成的氯化物的化學(xué)式為FeCl3．
故答案為：（1）Fe2+； （2）2Na；  （3）3OH-；（4）FeCl3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．A裝置的作用是
 
，發(fā)生的變化是
 
變化．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．
 
 裝置的氣密性良好．
② 打開分液漏斗活塞，向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸．		 A裝置中觀察到的現(xiàn)
象有，C裝置
中有氣泡出現(xiàn)．		 C裝置作用是
 
．
③
 
 
 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了一種化合物，你的依據(jù)是
 
．
（2）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是市場上銷售的充氣包裝的食品，它使用的是什么氣體呢？某興趣小組對此進(jìn)行了研究．
（1）經(jīng)訪問有關(guān)人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐爛，且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一．請你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對包裝氣體的成分提出一種猜想，并說明你猜想的依據(jù)．
猜  想 一猜  想 二猜  想 三
我對氣體的猜想是
我猜想的依據(jù)是
（2）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)上述一種猜想的正確性，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
①用針筒將包裝袋內(nèi)的氣體取出，將其注人澄清石灰水中．若澄清石灰水變渾濁，則包裝袋內(nèi)的氣體是
 
．
②若澄清石灰水不變渾濁，再將包裝袋內(nèi)的氣體用針筒抽出，用排水法收集于集氣瓶中，將燃著的木條伸人集氣瓶內(nèi)，觀察燃燒情況．
 
；
 
．
（3）從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮，若只是為了防止食品擠壓變形，最好使用的氣體是
 
，若主要從防止食品腐爛的角度考慮，最好使用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型．
加熱高錳酸鉀
 
（
 
　　）
磷在空氣中燃燒
 
（　�。�
鐵和鹽酸的反應(yīng)
 
（　�。�
電解水
 
（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)中，只有微觀意義的是
 

A．H2O      B．S        C.2Mg2+          D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國主題為“同呼吸共奮斗”．
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、
 
和天然氣等．它們都屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）下列不屬于空氣污染物的是
 
．
A．二氧化氮          B．二氧化硫        C．PM2.5      D．氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室新采購的一批碳酸鈉藥品的標(biāo)簽．小明取13.25g這種碳酸鈉藥品與鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
用含HCl  7.3g的鹽酸與它恰好完全反應(yīng)．計(jì)算：
（1）13.25g 樣品中Na2CO3的質(zhì)量是多少？
（2）通過計(jì)算判斷樣品Na2CO3的含量是否符合標(biāo)簽要求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中A、B、C、D、是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題．

（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是
 
（填字母代號(hào)）．
（2）以上四種粒子中，能得到電子的是
 
（填字母），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填字母）．
（3）D元素的名稱是
 
；D中x=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物4g，已知含有氧元素1.8g，則另一種氧化物可能是（　�。�
A、CuO
B、Fe2O3
C、Al2O3
D、CaO

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