選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 主要操作 |
A | 檢驗饅頭中含有淀粉 | 取樣,滴加碘水或碘酒 |
B | 探究分子之間有間隙 | 將水、酒精各50mL倒入100mL量筒中 |
C | 區(qū)別硝酸銨和氧化鈣固體 | 取樣,分別加水,測量變化前后的溫度 |
D | 除去氫氣中的氯化氫氣體 | 先通過飽和碳酸氫鈉溶液,再通過濃硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)分子的基本性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、取樣,滴加碘水或碘酒,若變藍(lán)色,說明饅頭中含有淀粉,故選項實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、將水、酒精各50mL倒入100mL量筒中總體積小于100mL,說明分子之間有間隙,故選項實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、取樣,分別加水,測量變化前后的溫度,溫度降低的是硝酸銨,溫度升高的是氫氧化鈉,可以鑒別,故選項實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、除去氫氣中的氯化氫氣體,先通過飽和碳酸氫鈉溶液,氯化氫與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳,不符合除雜原則,故選項實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì) | B. | 生成物的分子個數(shù)比為1:1 | ||
C. | 分子是由原子結(jié)合而成的 | D. | 在化學(xué)變化中原子不可分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的元素可以組成不同的物質(zhì),同種元素只能組成同一種物質(zhì) | |
B. | 使用無鉛汽油,禁止含鉛物質(zhì)排放,是減少汽車尾氣污染的措施之一 | |
C. | 河水、湖水等天然水經(jīng)沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,就得到澄清的純水 | |
D. | 汽油能除去衣服上的油污,是因為汽油與油污發(fā)生了乳化作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
鋅 | 銅 | 鎳 | 銅 | |
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 3% | 3% | 15% | 15% |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 少量氣泡 | 無現(xiàn)象 | 許多氣泡 | 無現(xiàn)象 |
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