下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（ ）

A.水 B.汞 C.氯化鈉 D.金剛石

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,下圖是其微觀示意圖。據(jù)此判斷，下列說法錯誤的是

A.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

B.燃燒不一定需要氧氣參加

C.化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目一定不變

D.點燃的作用是使溫度達到可燃物著火點

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于資源、能源的敘述正確的是（　　）

A.空氣是一種寶貴的資源，其中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約占21%

B.陸地淡水約占全球水儲量的2.53%，海水淡化目前可以作為應(yīng)對淡水短缺的重要途徑

C.人們正在利用和開發(fā)的其他能源有乙醇、可燃冰和太陽能等

D.人類每年從自然界提取量最大的金屬是鐵，防止鐵腐蝕是保護它的有效途徑之一

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春新區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關(guān)注。

（1）乙醇和石油中，屬于不可再生能源的是_____________;

（2）利用石油中各成分沸點不同將它們分離，使石油得到綜合利用，該過程屬于_______（選填“物理”或“化學(xué)”）變化；

（3）從環(huán)境保護的角度考慮，煤、氫氣、汽油三種燃料中最理想的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春新區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

一次性鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體樣品，最好選用的方法是

A.分別測量氣體的密度

B.分別倒入澄清石灰水并振蕩

C.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶

D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：簡答題

根據(jù)下圖用微粒的觀點解釋水加熱變成水蒸氣和水通電分解___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

生活中處處蘊含著化學(xué)知識。請用所學(xué)的化學(xué)知識回答問題：

（1）日常生活中常用_________的方法降低水的硬度。

（2）加碘食鹽是在氯化鈉中加入了碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價為_______。

（3）古語道：“人要實，火要虛”。從燃燒條件看，“火要虛”的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省廈門市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題。

（1）寫出圖中指定儀器名稱：a____________；b________________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________________（填標(biāo)號），其反應(yīng)的符號表達式為________________。

（3）用 E 裝置收集氧氣的原因是____________；若用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________。

（4）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是________________（填標(biāo)號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市瑤海區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)用硝酸鉀濃溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火“字的黑色痕跡。在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進行了如下研究：

（提出問題）為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？

（查閱資料）硝酸鉀受熱易分解，生成一種化合物和一種氣體單質(zhì)。

（猜想與假設(shè)）對于生成的是什么氣體，同學(xué)們有如下猜測：

甲：氮氣 乙：二氧化氮 丙：氧氣

同學(xué)們指出乙同學(xué)猜想不正確，理由是：_______________。

（進行實驗）同學(xué)們?nèi)∩倭肯跛徕浻谠嚬苤屑訜�，將帶火星的木條伸入試管，觀察到帶火星的木條復(fù)燃。

（得出結(jié)論）____________，所以附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒。

（提出問題）硝酸鉀受熱分解生成的化合物中含有哪些元素？

（討論分析）同學(xué)們根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，認(rèn)為該化合物中一定含有__________元素。

（進行實驗）取10.1g硝酸鉀固體在試管中加熱至完全反應(yīng)，稱量反應(yīng)后試管中的固體質(zhì)量為8.5g

（得出結(jié)論）硝酸鉀受熱分解生成的化合物中還含有氧元素，含有的氧元素質(zhì)量為__________。

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