【題目】根據(jù)下列實驗室中常用的制取或收集氣體的裝置圖,回答問題。

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置選擇C,應(yīng)做怎樣的改進(jìn):_____;該反應(yīng)用化學(xué)式可表示為_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

2)計算中氯元素的化合價:_____。利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好,請寫出前者的優(yōu)點:_____(填一條)。

3)用F裝置收集的氧氣不純的原因是_____(填一條)。若用下圖裝置收集氧氣,請你將虛線框內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整_____

4)制取氧氣后做氧氣性質(zhì)實驗時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是_____。

5)小美同學(xué)在選用B裝置探究“二氧化錳能加快過氧化氫分解制氧氣”的實驗時,老師要求她補(bǔ)充“在盛有少量二氧化錳的試管中加入適量水,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象”的實驗,增補(bǔ)該對照實驗的目的是_____。

6)實驗室用稀硫酸與鋅常溫下制取氫氣,則實驗室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)。

【答案】試管口要放一團(tuán)棉花 分解反應(yīng) +5 節(jié)能、安全、環(huán)保等(任寫一條即可) 集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣 氧氣的含量 排除干擾,證明水中加入二氧化錳不會產(chǎn)生氧氣 AB

【解析】

1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置C,試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)方程式為:,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);

2)在氯酸鉀中鉀元素的化合價為+1價。氧元素的化合價為-2價,設(shè)KClO3中氯元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零可得:(+1+x+-2)×3=0,則x=+5價。

雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱,可以節(jié)能,同時更安全;副產(chǎn)物是水無污染,更環(huán)保;價格低廉,操作簡便等;

3)用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是:集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣;

氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)該從長管進(jìn)短管出,該裝置導(dǎo)管情況如下圖所示:

4)將硫在空氣和氧氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,由于氧氣的含量不同,硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,實驗的現(xiàn)象不同,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量。

5)增補(bǔ)該對照實驗的目的是:排除干擾,證明水中加入二氧化錳不會產(chǎn)生氧氣;

6)實驗室用稀硫酸溶液和固體鋅制取氫氣時不需要加熱,應(yīng)該用AB裝置作為發(fā)生裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過實驗探究分子的性質(zhì)。

(查閱資料)氨氣溶于水形成氨水,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;濃氨水和濃鹽酸都具有很強(qiáng)的揮發(fā)性。

(實驗準(zhǔn)備)向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色為_________色;從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色。以上現(xiàn)象說明,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是_________(填空氣、氨水)。

(進(jìn)行實驗)另取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯(裝置如下圖)。觀察幾分鐘,填寫下表:

燒杯A

燒杯B

現(xiàn)象

_______

_______

(實驗結(jié)論)通過以上實驗,主要能證明分子具有的一個性質(zhì)是______。

(拓展探究)該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了下圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨),且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

(現(xiàn)象分析)白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題。

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_____。

2)實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置是_____(填字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)同學(xué)們利用BF裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主要原因是_____。利用裝置B還可以制取的氣體是_____,化學(xué)方程式為_____,該裝置的優(yōu)點是_____

4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按下圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素有關(guān)的是_____(填序號)。

A將燒杯換成水槽

B導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

C將水換成冰水

D先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中

5)已知:水煤氣中含有CO、H2、CO2、H2O;白色的硫酸銅粉末遇水變藍(lán)。丙同學(xué)欲用下列裝置證明水煤氣中含有COH2(裝置中藥品均足量),應(yīng)將水煤氣依次通過_________________________→尾氣處理(選填字母,每個裝置限用一次)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

1)氦氣__________

22個鋁原子______________。

33個氮分子______________。

4)四個硫酸根離子______________。

5)氧化亞鐵中鐵元素顯+2______________

65個氨分子______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】葡萄中含有豐富的白藜蘆醇(化學(xué)式為),它具有抗癌作用,能抑制癌細(xì)胞的增生。關(guān)于白藜蘆醇的說法正確的是( 。

A.白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228 g

B.白藜蘆醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

C.白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為

D.白藜蘆醇分子是由14個碳原子、12個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列AB、CD、E、F六種實驗裝置:

根據(jù)題意,(1)寫出兩種A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱:_____;_____。

2)實驗室制取并收集CO2裝置為_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_____,若收集裝置是F,NH3應(yīng)從_____端(填ab)進(jìn)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子。

1)該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是_____(選填A、B、C、D),你推斷的依據(jù)是_____

A. B. C. D.

3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是( )

A.X由碳、氫、氧三種元素組成

B.X的相對分子質(zhì)量為10

C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4

D.X屬于有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

1)寫出儀器名稱:①_____

2)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____;

3)如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是_____;

4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小。則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是_____。

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