下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、紙張燃燒
B、羊毛溶解在氫氧化鈉溶液中
C、活性炭吸附有色氣體
D、含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多癥
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、紙張燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、羊毛溶解在氫氧化鈉溶液中過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、活性炭吸附有色氣體過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多過(guò)程中有新物質(zhì)氯化鋁等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，其中“”表示氫原子、“”表示碳原子、“”表示氧原子．下列從圖中獲得的信息不正確的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、分子式保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D、原子可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)
 
．
（2）常溫下用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置（填序號(hào)），是
 
．；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．要得到純凈的O2應(yīng)選用的收集裝置是
 
．
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從微觀(guān)角度上，許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖象形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過(guò)程，圖中“”“”分別表示不同元素的原子，下列關(guān)于如圖所示反應(yīng)的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2
C、甲、丙可能是氧化物
D、若ag甲和bg乙充分反應(yīng)一定生成（a+b）g丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（　　）
A、體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮----分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
B、氮?dú)馀c氫氣反應(yīng)生成氨氣----分子種類(lèi)發(fā)生了改變
C、水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同----分子構(gòu)成不同
D、10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL----分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、植物光合作用B、酒精揮發(fā)
C、冰雪融化D、玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
；寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（2）若選用A作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，你對(duì)該裝置的改進(jìn)方法為
 
．
（3）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來(lái)制取NH3，制取氨氣的發(fā)生裝置選用
 
，最好用
 
裝置來(lái)收集NH3，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45
B、兩個(gè)原子結(jié)構(gòu)示意圖中X值均為8
C、氯離子符號(hào)為Cl-
D、在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易得到1個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請(qǐng)完成以下各題：

（1）寫(xiě)出如圖1中儀器①的名稱(chēng)：
 
．
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用
 
和
 
裝置（填字母）來(lái)制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的操作方法是：
 
．
（3）一同學(xué)往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣（如圖2所示），發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的
 
%，
所以第（2）小題中氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法
 
（填“可靠”或“不可靠”）．

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