17．已知下列物質(zhì)的pH范圍，其中顯酸性的是（　�。�
A．
食醋（3～4）		B．
海水（8～9）		C．
肥皂水（10～11）		D．
洗滌劑（12～13）

分析 當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、食醋的pH為3～4，小于7，顯酸性，故選項正確．
B、海水的pH為8～9，大于7，顯堿性，故選項錯誤．
C、肥皂水的pH為10～11，大于7，顯堿性，故選項錯誤．
D、洗滌劑的pH為12～13，大于7，顯堿性，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）塑料制品吩咐了我們的生活，為我們到來了方便，但廢棄塑料處理不當會對環(huán)境造成不利的影響，人們把廢棄塑料給環(huán)境帶來的危害稱為白色污染．
（2）大量煤的燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和機動車尾氣排放出的氮氧化合物，它們跟水反應的生成物隨雨水降落到地面，便形成酸雨它已成為全球性災害．
（3）酒精（C2H5OH）是一種很好的可再生資源，它是由三種元素組成，其一個分子中共有9原子，其中碳、氫元素的質(zhì)量比4：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．已知某金屬粉末中可能含有鐵、鋁、銅三種金屬中的兩種或三種，化學小組的同學對該粉末進行探究．
【提出猜想】
猜想一：該粉末由銅、鋁組成；        猜想二：該粉末由鐵、鋁組成；
猜想三：該粉末由鐵、鋁、銅組成；    猜想四：該粉末由鐵和銅組成．
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣，反應的化學方程式為2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑，鐵和銅與氫氧化鈉溶液均不發(fā)生反應．
【供選藥品】稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、澄清石灰水、蒸餾水．
【進行實驗】
實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
證明粉末中是否含有鋁粉取一個小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的氫氧化鈉溶液
無明顯變化

猜想四成立；
證明粉末中是否含有鐵粉過濾，將得到的固體洗滌后放入小燒杯，再向其中加入足量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生，固體未完全溶解
【反思與評價】實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如下：

請回答下列問題：
（1）每個生成物分子由4個原子構(gòu)成．
（2）如圖所表示的物質(zhì)中，屬于純凈物的是圖1、圖2（寫圖示編號）．
（3）該反應的基本類型為化合反應．
（4）參加反應的B2與生成物分子的個數(shù)比為1：2．
（5）若28gB2完全反應，得到34g產(chǎn)物．已知A2的相對分子質(zhì)量為2，則生成物的相對分子質(zhì)量為17．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列符合號表示2個氧原子的是（　�。�
A．2OB．O2C．O2-D．O22-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．酸雨主要是人工排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體造成的．目前，酸雨正從硫酸型向硫酸和硝酸復合型轉(zhuǎn)化．化學在解決酸雨等環(huán)境問題中將發(fā)揮重要作用．請回答下列問題：
（1）氮元素的元素符號是N．
（2）二氧化硫的化學式是SO2．
（3）硫酸中氫元素（H）的化合價是+1．
（4）寫出防治酸雨的一種措施工業(yè)廢氣需凈化后才能向大氣中排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在100升空氣里氧氣的體積大約是（　�。�
A．78升B．78%C．21升D．21%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）上述裝置中的A和E組合后，還可以用來制取并收集的氣體是CO2（寫化學式）；
（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入濃硫酸，氧氣應從a（填“a”或“b”）進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變色；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，
小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是NaOH溶液（填變質(zhì)的NaOH溶液也可）．
【探究啟示】實驗取完藥品后應將試劑瓶立即蓋好瓶蓋．
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖2所示，反應的實質(zhì)表達式為：H++OH-=H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填符號）；
【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質(zhì)表達式：Ca2++CO32-=CaCO3↓（用化學符號表示）

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