“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體。下列能源的使用最符合“低碳”理念的是


  1. A.
    煤
  2. B.
    石油
  3. C.
    天然氣
  4. D.
    太陽能
D
分析：根據(jù)低碳的含義進行分析，并根據(jù)煤、石油、天然氣燃燒的產(chǎn)物和太陽能無污染的特點判斷．
解答：解：A、煤燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、煙塵等，不符合“低碳”理念，所以錯誤．
B、石油燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、碳氫化合物、煙塵等，不符合“低碳”理念，所以錯誤．
C、燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳煙塵等，不符合“低碳”理念，所以錯誤．
D、太陽能不排放任何污染物，所以正確．
故選D．
點評：在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識，節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認真觀察生活，體驗生活，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去，在實踐中掌握知識，運用知識
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?嘉興）目前，全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟和低碳生活，所謂低碳經(jīng)濟和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳的排放．“倡導(dǎo)低碳理念、爭做低碳先鋒”應(yīng)成為我們每個人的生活態(tài)度．
（1）出行時乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同．某班50位師生準(zhǔn)備同時出發(fā)去離校20千米的部隊與官兵聯(lián)誼，為低碳出行，他們選擇了大巴作為出行工具（有關(guān)參數(shù)見表）．
平均百公里油耗（升）28
標(biāo)準(zhǔn)載客數(shù)（座）34
則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是
0.03024
0.03024
千克（已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2.7千克）．而乘坐小汽車出行，每千米人均二氧化碳的排放量為0.058千克．
（2）科學(xué)家正致力于二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，即把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為可被人類利用的物質(zhì)．如將二氧化碳和氫氣以1：4的分子數(shù)比混合通入反應(yīng)器，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，可獲得一種重要的能源物質(zhì)X．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CO2+4H2=X+2H2O，則X的化學(xué)式為
CH4
CH4
．
（3）有人測算，一棵樹齡為50年的大樹，其產(chǎn)生的生態(tài)價值高達十多萬美元．樹的生態(tài)價值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，還表現(xiàn)在
釋放氧氣；吸收某些有毒氣體，防止空氣污染；防止水土流水及增加土壤肥力；為牲畜遮風(fēng)擋雨和提供鳥類筑巢、棲息環(huán)境；促進生物多樣性；調(diào)節(jié)氣候；美化環(huán)境等合理即可
釋放氧氣；吸收某些有毒氣體，防止空氣污染；防止水土流水及增加土壤肥力；為牲畜遮風(fēng)擋雨和提供鳥類筑巢、棲息環(huán)境；促進生物多樣性；調(diào)節(jié)氣候；美化環(huán)境等合理即可
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年浙江嘉興，28題）目前，全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟和低碳生活，所謂低

碳經(jīng)濟和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放�！俺珜�(dǎo)低碳理念、爭做低碳

先鋒”應(yīng)成為我們每個人的生活態(tài)度。

(1)出行時乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同。某班的50位師生準(zhǔn)備同時出發(fā)去離校20千米的部隊與官兵聯(lián)誼，為低碳出行，他們選擇了大巴作為出行工具(有關(guān)參數(shù)見下表)。則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是  ▲  千克(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2．7千克)。而乘坐小汽車出行，每千米人均二氧化碳的排放量為0．0 58千克。

 

 

(2)科學(xué)家正致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，即把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為可被人 類

利用的物質(zhì)。如將二氧化碳和氫氣以1：4的分子數(shù)比混合通入反應(yīng)器，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，

可獲得一種重要的能源物質(zhì)X。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CO2+4 H2=X+2H2 O，則X

的化學(xué)式為  ▲  。

 (3)有人測算，一棵樹齡為5 0年的大樹，其產(chǎn)生的生態(tài)價值高達十多萬美元。樹的生態(tài)價

值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，還表現(xiàn)在  ▲  。(請寫出一條)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點13 二氧化碳制取和性質(zhì) 題型：填空題

（2011年浙江嘉興，28題）目前，全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟和低碳生活，所謂低
碳經(jīng)濟和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放�！俺珜�(dǎo)低碳理念、爭做低碳
先鋒”應(yīng)成為我們每個人的生活態(tài)度。
(1)出行時乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同。某班的50位師生準(zhǔn)備同時出發(fā)去離校20千米的部隊與官兵聯(lián)誼，為低碳出行，他們選擇了大巴作為出行工具(有關(guān)參數(shù)見下表)。則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是   千克(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2．7千克)。而乘坐小汽車出行，每千米人均二氧化碳的排放量為0．0 58千克。

(2)科學(xué)家正致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，即把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為可被人 類
利用的物質(zhì)。如將二氧化碳和氫氣以1：4的分子數(shù)比混合通入反應(yīng)器，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，
可獲得一種重要的能源物質(zhì)X。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CO2+4 H2="X+2" H2 O，則X
的化學(xué)式為   。
(3)有人測算，一棵樹齡為5 0年的大樹，其產(chǎn)生的生態(tài)價值高達十多萬美元。樹的生態(tài)價
值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，還表現(xiàn)在   。(請寫出一條)

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年浙江省舟山市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?嘉興）目前，全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟和低碳生活，所謂低碳經(jīng)濟和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳的排放．“倡導(dǎo)低碳理念、爭做低碳先鋒”應(yīng)成為我們每個人的生活態(tài)度．
（1）出行時乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同．某班50位師生準(zhǔn)備同時出發(fā)去離校20千米的部隊與官兵聯(lián)誼，為低碳出行，他們選擇了大巴作為出行工具（有關(guān)參數(shù)見表）．
平均百公里油耗（升）28
標(biāo)準(zhǔn)載客數(shù)（座）34
則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是千克（已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2.7千克）．而乘坐小汽車出行，每千米人均二氧化碳的排放量為0.058千克．
（2）科學(xué)家正致力于二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，即把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為可被人類利用的物質(zhì)．如將二氧化碳和氫氣以1：4的分子數(shù)比混合通入反應(yīng)器，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，可獲得一種重要的能源物質(zhì)X．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CO2+4H2=X+2H2O，則X的化學(xué)式為．
（3）有人測算，一棵樹齡為50年的大樹，其產(chǎn)生的生態(tài)價值高達十多萬美元．樹的生態(tài)價值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，還表現(xiàn)在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年上海世博會處處體現(xiàn)“低碳”理念，“低碳”主要是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體。下列能源的使用最符合“低碳”理念的是　　　　　　　　                

A．煤         B．石油         C．天然氣     D．太陽能

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