生活中處處有化學．現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：
A．明礬  B．活性炭  C．石灰石  D．石墨  E．稀有氣體  F．氫氣．
（1）最清潔的燃料是
 
；（填字母編號，以下同）
（2）常用于冰箱除臭的是
 
；
（3）可作燈管填充氣的是
 
；
（4）用做電池電極的是
 
．
考點：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點,常見氣體的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)氫氣燃燒生成水，無污染進行解答；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答；
（3）根據(jù)稀有氣體的化學性質(zhì)穩(wěn)定進行解答；
（4）根據(jù)石墨具有良好的導電性進行解答．
解答：解：（1）氫氣燃燒生成水，無污染，是最清潔的燃料；故填：F；
（2）活性炭具有吸附性，所以常用于冰箱除臭；故填：B；
（3）稀有氣體的化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以可作燈管填充氣；故填：E；
（4）石墨具有良好的導電性，所以可用做電池電極．故填：D．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣的成分按體積分數(shù)計算，其中占21%的氣體是（　�。�
A、氮氣B、灰塵
C、二氧化碳氣體D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，他取回了若干塊礦石樣品，對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用了的辦法如下：取用15g這種石灰石樣品，把80g稀鹽酸分4次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應）．請計算：
（1）15g石灰石樣品中含有雜質(zhì)多少克？
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）下表中m的數(shù)值應該為多少？
序號加入稀鹽酸質(zhì)量（g）剩余固體質(zhì)量（g）
第1次2010
第2次20m
第3次202.4
第4次202.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，二氧化錳起 作用，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（3）利用B和D組成的發(fā)生裝置除可制取氧氣外還可制取的氣體是
 
，選擇該套發(fā)生裝置符合的規(guī)律是
 
．
（4）若要得到干燥的氧氣則需要的組合是
 
（填字母順序），可選用的干燥劑是
 

A氫氧化鈉        B氧化鈣         C 濃硫酸
（5）化學上可以通過以下反應得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�
CaO（固）+NH3?H2O（濃）=NH3↑+Ca（OH）2
根據(jù)以上信息你認為可選用的組合是
 
（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

將6.5g鋅投入到98g稀硫酸中恰好完全反應，求：
（1）參加反應的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？
（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠幫助我們學到許多意想不到的知識．
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．于是小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強做第二個實驗的目的是
 
．
小強查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2．
（2）由此，小強總結(jié)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是
 
．
小強想了解Ca（HCO3）2的化學性質(zhì)．
【提出猜想】Ca（HCO3）2受熱能否分解？
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CO2與碳酸鈣和水．請寫出此反應的化學方程式
 
．
【設計實驗】加熱時，如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成，就可證明Ca（HCO3）2受熱能分解．
【實驗過程】小強在實驗室找到了一瓶Ca（HCO3）2粉末，取少量放入試管中進行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．小強的結(jié)論：Ca（HCO3）2受熱能分解．
【反思與評價】
（1）小松認為小強的實驗不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是
 
．
（2）請你設計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生．
 操作方法預想的實驗現(xiàn)象結(jié)論 
 
 
 
 
 有二氧化碳生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾種常見氣體和空氣的性質(zhì)見下表，根據(jù)氣體的性質(zhì)回答：
氣體空氣CH4CO2SO2H2NH3
0℃、101千帕時密度（克/升）1.290.721.982.860.090.77
20℃、101千帕時在1體積水中溶解氣體的體積0.0330.83400.018680

（1）收集甲烷可使用的裝置是（填寫編號）
 
．
（2）收集二氧化硫可使用的裝置是（填寫編號）
 
．
（3）收集氫氣可使用的裝置是（填寫編號）
 
．
（4）只能用（C）裝置收集的氣體[填化學式（分子式）]
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下列短文，運用你所學的知識將符合題意的編號填入題后的空格里．
①氧氣在通常情況下是無色無味的氣體；
②氧氣不易溶于水；
③在標準狀況下氧氣的密度是1.429g/L比空氣重；
④將純氧吹入煉鋼爐中，可以提高爐溫，用于煉鋼；
⑤氧氣在一定條件下能與鐵絲、木炭等物質(zhì)發(fā)生化學反應；
⑥氧氣具有氧化性．其中屬于物理性質(zhì)的是
 
，屬于化學性質(zhì)的是
 
，屬于用途的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列儀器：a試管   b燒杯   c 量筒   d 膠頭滴管  e集氣瓶   f 細口瓶   g玻璃棒，其中
（1）給液體加熱可用
 
．
（2）用作化學反應的儀器
 
．
（3）用于吸取和滴加少量液體的是
 
．
（4）用來存放氣體或收集氣體的儀器是
 
．
（5）只用來盛放液體試劑的是
 
．

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