【題目】下列符號中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個分子，正確的是①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4（ ）
A.①②
B.③④
C.②④
D.③⑤

【答案】D
【解析】解：①Cu是由銅原子直接構(gòu)成的，不能表示該物質(zhì)的一個分子；②N是氮元素的元素符號，不是化學(xué)式；③H2O2是過氧化氫的化學(xué)式，能表示過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的；能表示1個過氧化氫分子．④K2CO3是碳酸鉀的化學(xué)式，表示碳酸鉀是由鉀、碳、氧元素組成的；但是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的，不能表示該物質(zhì)的一個分子．⑤CH4是甲烷的化學(xué)式，能表示甲烷是由碳元素和氫元素組成的；能表示1個甲烷分子．

故③⑤符合要求．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把氯化鋅溶解到足量水中形成混合物，請用正確的化學(xué)用語填空：
（1）寫出氯化鋅中金屬元素的元素符號；
（2）寫出氯化鋅中陰離子的符號；
（3）標(biāo)出水中氫元素的化合價；
（4）寫出氯化鋅的化學(xué)式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（ ）
A.液氮用作制冷劑
B.鎂粉用作照明彈
C.生石灰用作干燥劑
D.碘酒用作消毒劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)敞口放置一段時間后，溶液變質(zhì)且質(zhì)量增大的是（ ）
A.濃鹽酸
B.濃H2SO4
C.燒堿溶液
D.石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互反應(yīng)）．其中A和B都屬于鹽，且B可用于補鈣，C為氧化物，E是最常用的溶劑．回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為；
（2）物質(zhì)C的一種用途為；
（3）若物質(zhì)A是一種鉀肥，其化學(xué)式為；寫出反應(yīng)C→B的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】若宇航員被困火星，物質(zhì)補給至少要四年才能到達，如何堅持下去？北美票房《火星救援》告訴你被困的馬克如何解決影響生命的四大問題！

（1）能源：火星上沒有石油、沒有風(fēng)，可采用放射性同位素?zé)犭姲l(fā)生器提供動力，它能將“钚﹣238”原子放射產(chǎn)生的熱量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽性氐男畔⑷鐖D，則每個钚﹣238原子內(nèi)電子數(shù)為 ， 原子內(nèi)中子數(shù)為；
（2）水資源：火星上水資源缺乏，需通過循環(huán)凈化尿液、汗水等方式獲取飲用水．人們生活中獲取自來水的流程為（填序號）
①蒸餾，②過濾，③吸附沉淀，④碳池吸附，⑤消毒
（3）食物：除了陽光，養(yǎng)料，土豆生長還需要水．馬克將液體聯(lián)氨（N2H4）在金屬銥（Ir）的催化下分解生成氫氣和氮氣，再利用氫氣燃燒生成水，請寫出馬克制取氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（4）距離：對接營救馬克時，化學(xué)專家利用糖制作成“糖衣炮彈”爆炸形成反沖力，縮減對接距離．化學(xué)方程式為：6X+6O2 6CO2+6H2O，由此推測X的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差甚遠，這是因為（ ）
A.構(gòu)成它們的原子大小不同
B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C.構(gòu)成它們的原子種類不同
D.組成它們的原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．下列操作中錯誤的是（ ）
A.
讀出液體體積
B.
CO2的驗滿
C.
檢查裝置氣密性
D.
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語關(guān)于數(shù)字“3”的意義，說法正確的是 （ ）
①3Hg ②Fe3+ ③SO3 ④ ⑤3O2﹣ ⑥3P2O5 ．
A.表示分子個數(shù)的是①
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C.表示化合價數(shù)值的是④
D.表示一個分子中原子個數(shù)的③⑥

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