【題目】質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻.
(1)為研究化學反應前后反應物和生成物之間的質量關系,同學們在實驗室做了下列三個實驗. 實驗一:稱量鎂條,在空氣中點燃鎂條,待反應結束后,再稱量得到的固體.
實驗二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有石灰石的燒杯中,一起稱量,然后將鹽酸和石灰水混合,充分反應后一起稱量.
實驗三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,一起稱量,然后使兩種溶液混合,充分反應后再一起稱量.
三個實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
反應前(g) | 4.8 | 116.8 | 118.4 |
反應后(g) | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
①實驗一的反應現(xiàn)象為 , 反應的化學方程式為 . 但往往在實驗結束后再次稱量固體時,發(fā)現(xiàn)固體質量比反應前減小,可能的原因是 .
②由表中數(shù)據(jù)分析,實驗中反應前后質量不相等的原因是 .
(2)將50g酒精和50g水混合后總質量為100g,說明該實驗也能驗證質量守恒定律,這種說法是否正確? , 理由是 .
【答案】
(1)鎂條燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體;2Mg+O2 2MgO;鎂帶燃燒時有一縷白煙(為生成的氧化鎂)向空氣中擴散,造成氧化鎂的損失;鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有﹣層白色粉末,此粉末為氧化鎂,也造成氧化鎂的損失;實驗中沒有稱量反應物氧氣的質量
(2)不正確;因為兩種物質未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律
【解析】解:(1)①鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體,生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O2 2MgO;但往往在實驗結束后再次稱量固體時,發(fā)現(xiàn)固體質量比反應前減小,可能的原因是:首先本實驗是在空氣中進行的,鎂燃燒時的現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光并有白煙生成,白煙是氧化鎂固體小顆粒,這一部分擴散到空氣中.其次做實驗時鎂帶要用坩堝鉗夾住進行實驗,所以燃燒后的白色粉末可能粘在坩堝鉗上,導致質量減輕.②實驗中,參加反應的鎂的質量+參加反應的氧氣的質量=生成的氧化鎂的質量,而實驗中沒有稱量反應物氧氣的質量,從而導致反應后質量增大;(2)質量守恒定適用于化學反應,與物理變化無關,將50g酒精和50g水混合后總質量為100g為物理變化,所以不能驗證質量守恒定律.
所以答案是:(1)①鎂條燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體; 2Mg+O2 2MgO;鎂帶燃燒時有一縷白煙(為生成的氧化鎂)向空氣中擴散,造成氧化鎂的損失;鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有﹣層白色粉末,此粉末為氧化鎂,也造成氧化鎂的損失;②實驗中沒有稱量反應物氧氣的質量;(2)不正確;因為兩種物質未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律.
【考點精析】利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方法錯誤的是
A. 用肥皂水鑒別軟水和硬水 B. 用Fe粉除去FeSO4溶液中少量的CuSO4
C. 用石灰水鑒別N2和CO2 D. 用稀H2SO4除去NaCl溶液中少量的Na2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法符合“美麗汕頭,清潔城鄉(xiāng)”活動主題的是
A. 生活垃圾分類處理 B. 在田野直接焚燒秸桿
C. 工業(yè)廢水直接排放下水道 D. 在空曠地方焚燒廢舊塑料袋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】谷氨酸鈉(化學式為C5H8NO4Na)是味精的主要成分。下列關于谷氨酸鈉的說法錯誤的是( )
A. 加熱會產(chǎn)生含硫物質 B. 是一種有機物 C. 由五種元素組成 D. 碳、氫原子個數(shù)之比為5:8
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學幫助我們更好的認識身邊的物質,提高科學素養(yǎng).
(1)寫出下列對應物質的名稱和化學式.
①我們周圍的一種氣體 , ②熟悉的一種金屬單質 ,
③常見的一種化合物 , ④常見的一種液體物質 .
(2)用化學用語表達
①2個水分子 , ②一個正2價的鐵離子 ,
③鈉原子的結構示意圖 , ④一個化合反應的化學方程式 .
(3)判斷下列物質的變化.
①酒精揮發(fā)是變化(填“物理”、“化學”),
②蠟燭燃燒過程中的變化有變化(填“物理”、“化學”),
③生石灰(氧化鈣)與水的反應是反應(填“放熱”、“吸熱”).
(4)下面兩條廣告用語是否科學,為什么?
①某礦泉水廣告:“我們的礦泉水是真正的純水” ,
②某化妝品廣告:“產(chǎn)品純天然,絕不含任何化學物質” .
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【題目】下列做法符合“踐行綠色生活”主題的是
A. 將廢舊電池深埋 B. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸桿就地燒
C. 增加植樹造林面積 D. 將煉鐵產(chǎn)生的高爐氣體直接排入大氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列觀點中正確的是
A. 通過化學變化一定能改變物質的性質
B. 改變物質的性質一定要通過化學變化
C. 化學變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生改變
D. 在任何變化中原子核都不會發(fā)生改變
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【題目】從微觀角度認識物質是化學學科的特有思維方式.
(1)在化學反應中,氧原子易得電子形成氧離子(如圖1),則x= , 氧離子的符號為 .
(2)以甲物質為原料合成化工產(chǎn)品戊物質的微觀過程如圖2所示.請回答:
①上述五種物質中屬于單質的有、(均填化學式).
②轉化I中乙和丙物質的分子個數(shù)之比為(填最簡整數(shù)比). ③轉化II屬于(填基本反應類型).
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