12．有下列物質(zhì)：A． 紅磷  B．氮?dú)?nbsp;  C．銅綠  D．碳酸氫銨  E．金剛石  F．二氧化碳，選擇合適的物質(zhì)，將其序號(hào)填入下列對(duì)應(yīng)的空格中：
（1）一種常見的化肥，受熱易分解D；
（2）光合作用的原料之一F；
（3）綠色固體，加熱變成黑色C；
（4）自然界中最硬的物質(zhì)，可以用來劃玻璃E；
（5）燃燒產(chǎn)生大量白煙，可以用來制造煙幕彈A；
（6）可以充到食品包裝袋里做保護(hù)氣的是B．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）碳酸氫銨是一種常見的化肥，受熱易分解；
（2）二氧化碳是光合作用的原料之一；
（3）銅綠是綠色固體，加熱變成黑色；
（4）金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，可以用來劃玻璃；
（5）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，可以用來制造煙幕彈；
（6）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以充到食品包裝袋里做保護(hù)氣．
故填：（1）D；（2）F；（3）C；（4）E；（5）A；（6）B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氣體的性質(zhì)與用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某校研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．在空氣中燃燒鎂條，插入密閉的集氣瓶中，鎂條熄滅后，等冷卻至室溫后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】集氣瓶中的氮?dú)庠趺磿?huì)減少呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少．
【查閱資料】
Ⅰ、鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3．鎂在空氣中燃耗時(shí)，生成氮化鎂的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
Ⅱ、鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出鎂在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣（只需寫出一個(gè)認(rèn)識(shí)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)欲用2L的空雪碧瓶取學(xué)校操場(chǎng)空氣樣品，請(qǐng)你協(xié)助他完成任務(wù)．
（1）寫出空雪碧瓶取操場(chǎng)空氣樣品的操作方法．
（2）計(jì)算上述操作得到的空氣樣品中所含氧氣的質(zhì)量．（注：空氣中氧氣約占體積的21%；氧氣的密度約為1.43g/L．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．鈉原子和鈉離子，數(shù)量肯定不同的粒子是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．核電荷數(shù)D．電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．大白同學(xué)以“研究蠟燭的高度對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響”為課題設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫有關(guān)空白．
【實(shí)驗(yàn)步驟和方法】
①點(diǎn)燃兩支高低不同的蠟燭（實(shí)驗(yàn)自變量）．
②用兩只大小相同的燒杯同時(shí)分別倒扣在兩支燃燒的蠟燭上（控制變量），用秒表計(jì)時(shí)．
重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)高蠟燭蠟燭燃燒的時(shí)間矮蠟燭蠟燭燃燒的時(shí)間
第一次23″1826″06
第二次23″1924″94
第三次20″0221″45
第四次15″1619″10
【分析】燃燒的高蠟燭和短蠟燭在倒扣的燒杯內(nèi)最后都要熄滅，原因是：燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳
【結(jié)論】分析以上數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是在同樣大小的倒扣的燒杯中，較高的蠟燭燃燒的時(shí)間短．
【對(duì)結(jié)論的解釋】原因可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高，密度較小，不易沉降到燒杯底部，反而聚集到燒杯的上部，致使高蠟燭先熄滅．
【反思】：實(shí)驗(yàn)條件不同，可能現(xiàn)象不同，結(jié)論也不同
大白原來的猜想是在同樣大小的倒扣的燒杯中，較低的蠟燭燃燒的時(shí)間短
他的理由是：蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳密度大，會(huì)沉到燒杯的底部，使得矮的蠟燭先熄滅．
【啟發(fā)】實(shí)驗(yàn)條件不同，現(xiàn)象不同，結(jié)論也不同
從著火燃燒的房間逃離時(shí)，成站立姿勢(shì)逃出還是伏低身子逃出？伏低身子逃出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．下列說法中正確的是（　　）
A．向試管里傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶口要緊挨試管口
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氯Cl  （2）銅Cu  （3）鐵Fe   （4）鈣Ca    （5）氮N
（6）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2 （7）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2
（8）雙氧水H2O2    （9）高錳酸鉀KMnO4  （10）四氧化三鐵Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語言．請(qǐng)你用化學(xué)用語填空．
（1）應(yīng)用最廣泛的金屬是Fe；
（2）赤鐵礦的主要成分Fe2O3；
（3）鈉離子Na+；               
（4）空氣中含量最多的物質(zhì)是N2；
（5）2個(gè)氧分子2O2；          
（6）人體中含量最多的物質(zhì)是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．利用如圖所示的裝置可進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，其中，氮?dú)饪捎米鞅緦?shí)驗(yàn)的保護(hù)氣；盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管，其支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體；酒精燈帶網(wǎng)罩；整套裝置的氣密性良好．實(shí)驗(yàn)前，彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)，開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開a，通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈，再關(guān)閉a，打開b．請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象有：紅棕色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁．
（2）試管內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先打開a，再B，然后A，繼續(xù)通氮?dú)庵敝裂b置冷卻．（選填“A”或“B”）           A．熄滅酒精燈           B．關(guān)閉b
（4）待試管冷卻后，把生成的黑色粉末倒在白紙上后；用磁鐵靠近黑色粉末，黑色粉末全部被吸引；再取少量黑色粉末放入足量硫酸銅溶液中，攪拌后發(fā)現(xiàn)黑色粉末部分變紅．
【提出問題】煉出來的黑色粉末的成分是什么呢？
【查閱資料】在鐵的氧化物中只有氧化鐵是紅棕色，其余都是黑色；只有氧化亞鐵在空氣中會(huì)很快被氧化成氧化鐵；只有四氧化三鐵有磁性．
【綜合探討】同學(xué)們得出此次煉鐵得到的生成物是Fe和Fe3O4．
（5）請(qǐng)從兩個(gè)不同角度評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約資源，環(huán)保，安全．

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同步練習(xí)冊(cè)答案