9.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),沒有蛋白質(zhì)就沒有生命.一些不法廠家以淀粉、白糖等廉價(jià)原料生產(chǎn)蛋白質(zhì)含量很低或根本不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉,造成了嚴(yán)重的后果.
(1)食物中的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)將被逐步消化成氨基酸,氨基酸被人體吸收,再重新結(jié)合成人體所需要的各種蛋白質(zhì).已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20多種,丙氨酸(化學(xué)式C3H7O2N)是其中的一種.下列關(guān)于丙氨酸的說法中正確的是(填序號(hào))①③.
①由碳、氫、氧、氮四種元素組成
②碳、氫、氧、氮的質(zhì)量比為3:7:2:1
③每個(gè)分子中的原子總數(shù)為13           
④每個(gè)分子中含有一個(gè)氧分子
(2)淀粉在人體中將被逐步消化成葡萄糖(化學(xué)式C6H12O6),葡萄糖再與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng),轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,并釋放出熱量.寫出葡萄糖發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式:C6H12O6(s)+6O2(g)→6CO2(g)+6H2O
(3)淀粉、蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化過程是通過消化液中的酶幫助進(jìn)行的(酶是能加速生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的催化劑),酶的工作需要適宜的PH,下表為某些器官中消化液的近似pH:
器官口腔小腸
消化液的pH6.6~7.17.6~8.00.9~1.5
已知幫助淀粉、蛋白質(zhì)初步消化的酶分別在接近中性和較強(qiáng)酸性的環(huán)境中工作效率最高,那么淀粉、蛋白質(zhì)被食用后分別是在人體的口腔和胃中開始初步消化的.

分析 (1)①根據(jù)丙氨酸化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷.
②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
③根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析.
④根據(jù)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式.
(3)根據(jù)淀粉和蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始被消化的過程進(jìn)行分析.

解答 解:( 。儆杀彼岬幕瘜W(xué)式可知,丙氨酸是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的,故正確;
②丙氨酸中C、H、O、N四種元素質(zhì)量比為(12×3):(1×7):(16×2):14=36:7:32:14,故錯(cuò)誤;
③由丙氨酸的化學(xué)式可知,1個(gè)丙氨酸分子是由3個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成的,共含有13個(gè)原子,故正確;
④分子是由原子構(gòu)成的,而不是由分子構(gòu)成的,故錯(cuò)誤.
(2)葡萄糖在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H12O6(s)+6O2(g)→6CO2(g)+6H2O(l).
(3)淀粉、蛋白質(zhì)在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃.
故答案為:(1)①③;(2)C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O; (3)口腔;胃.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:

(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的電子層數(shù)相同.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,都易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(3)畫出④的原子結(jié)構(gòu)示意圖,⑤的離子符號(hào)為Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示的意義是t1℃時(shí),A、B物質(zhì)的溶解度相等;
(2)現(xiàn)有常溫下B的不飽和溶液,在保持溶劑不變的條件下,將其變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法有增加溶質(zhì);
(3)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法提純A物質(zhì);
(4)t2℃時(shí),將90gA物質(zhì)投入到100g水中,此時(shí)溶液質(zhì)量是150g;
(5)若將A物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降低到t1℃時(shí),一定不發(fā)生改變的是A.
A.溶劑質(zhì)量    B.溶質(zhì)質(zhì)量    C.溶解度     D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

17.用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(P=1.84g/mL)的濃H2SO4配500mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%(=1.14g/mL)的稀H2SO4溶液,需濃H2SO4及水的體積分別是63.2mL、453.7mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后,溶液的質(zhì)量會(huì)減少,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B.濃鹽酸在空氣中會(huì)冒白煙
C.濃硫酸溶于水時(shí)會(huì)放出大量的熱
D.濃硫酸敞口一段時(shí)間后,溶液的質(zhì)量會(huì)增加,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.從一支燃著的蠟燭,可觀察到很多現(xiàn)象.如圖是燃燒的燭火,試回答下列問題.
(1)圖凹下的A部分,是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)?液態(tài).
(2)圖B部分的變化,下列描述較符合實(shí)際的是①.
①固態(tài)變液態(tài)②液態(tài)變氣態(tài)③固態(tài)變氣態(tài)
(3)甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙,最亮的是丙,溫度最低的是甲.欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快,則應(yīng)利用火焰的外焰加熱.
(4)用一個(gè)干燒杯罩在火焰上方,在燒杯內(nèi)壁上很快有一層水霧,說明蠟燭燃燒時(shí)有水生成.把另一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒時(shí)還有二氧化碳生成.
(5)把一塊碎瓷片放在蠟燭火焰的內(nèi)焰,有黑色的炭黑生成,說明內(nèi)焰燃燒不充分,有部分碳沒有被氧化.
(6)用一空紙筒罩在燭火的外面,觀察到有大量黑色物質(zhì)產(chǎn)生,說明了蠟燭燃燒不充分,可產(chǎn)生黑色炭黑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.要區(qū)別下列各組物質(zhì),所選方法或試劑(括號(hào)內(nèi)部分)不正確的是( 。
A.氧氣和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l)B.二氧化碳和氫氣(澄清石灰水)
C.硬水和軟水(肥皂水)D.氮?dú)夂投趸迹ㄈ贾哪緱l)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖1方框的橫線上填的是Na;圖2方框橫線上的數(shù)字是7.
(2)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:3個(gè)氟原子3f;鈉離子Na+
(3)鈉元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列符號(hào)可以表示2個(gè)氫原子的是( 。
A.2 H+B.2HC.H2D.H2O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案