【題目】(8分)利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有 (填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點。
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 (填字母)。步驟③的實驗?zāi)康氖?/span> 。該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來 ?梢杂米⑸淦鞔娴膬x器是: 和
【答案】(1)a b d h ,過氧化氫氧氣+水;產(chǎn)生氧氣的速率均勻或可以得到平穩(wěn)的氧氣流等。(2) f g h ; 證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變 實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量;膠頭滴管、量筒。
【解析】
試題分析:(1)用過氧化氫制取氧氣為常溫下固液狀態(tài)進行,故所需要的儀器為:a b d h;發(fā)生反應(yīng)的文字表達式式過氧化氫氧氣+水;這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有產(chǎn)生氧氣的速率均勻或可以得到平穩(wěn)的氧氣流等。(2)步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有f g h ;驟③的實驗?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變;要驗證是催化劑不需驗證反應(yīng)后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變,故實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量為缺少的步驟;可以用注射器代替的儀器是:膠頭滴管、量筒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(共11分)在化學(xué)課外興趣小組活動中,從大運河取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實驗回答問題。
(1)用右圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。請問,簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號) , 活性炭的作用為(填代號) 。
A.沉淀 B.過濾
C.吸附 D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水
E.使渾濁的水變成純凈物
(2)用右圖過濾裝置對河水進行處理,圖中玻璃棒的作用是 ,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,則可能的原因是(任答兩點)① ,② 。
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用 來區(qū)別硬水和軟水,常用 方法來降低水的硬度。
(4)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你
①寫出電解水反應(yīng)文字表達式: 。
②與電源兩極相連的兩端,正極和負極產(chǎn)生的氣體分別是 、 (填化學(xué)式),若正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達式:__________________________
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗____________與實驗④對比,證明猜想合理。
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____________________。
【反思】(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和__________不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證_______________________。
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可)________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成氫氣0.2克,將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)水分,則得固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸鎂的混合物的質(zhì)量為
A.13.6g B.13.4g C.12g D.11g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)2010年江西省某市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”,F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:
①選擇適當儀器,組裝成如圖1所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;請回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱① ;② ;③ ;
(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕: ;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是: ;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是 ;
(4)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是 ;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起 ;
(6)有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口 通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向氯化銅溶液中加入過量鐵粉,充分反應(yīng),過濾,濾紙上剩下的固體物質(zhì)是( )
A.鐵 B.銅 C.氯化銅和銅 D.鐵和銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切,下列說法不合理的是
A.有計劃、合理地開采礦物,并不斷利用新技術(shù)尋找金屬的替代品,以保護金屬資源
B.推廣使用車用乙醇汽油,可適當節(jié)約石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣污染
C.將污水經(jīng)物理、化學(xué)等方法進行分級處理后可達到農(nóng)灌或綠化用水標準
D.農(nóng)藥和化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,沒有弊端,因此應(yīng)多施用。
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