下列各組氣體中不能用濃硫酸干燥的一組是（　�。�
A、HCl
B、O2
C、CO2
D、NH3
考點：根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體
專題：常見的酸 酸的通性
分析：能用濃H2SO4干燥的，說明該氣體不能與這兩者反應(yīng)，濃硫酸不能干燥氨氣等溶于水顯堿性的氣體，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、氯化氫氣體不能與濃硫酸反應(yīng)，能用濃硫酸干燥，故選項錯誤．
B、氧氣不能與濃硫酸反應(yīng)，能用濃硫酸干燥，故選項錯誤．
C、二氧化碳不能與濃硫酸反應(yīng)，能用濃硫酸干燥，故選項錯誤．
D、NH3能與濃硫酸反應(yīng)，不能用濃硫酸干燥，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，是對干燥劑知識的考查，掌握干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學反應(yīng)是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法錯誤的是（　�。�
A、原子是不能再分的粒子
B、在化學反應(yīng)里，分子可以分成原子
C、分子、原子都不顯電性
D、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

細鐵絲在氧氣中燃燒可觀察到的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的文字表達式是
 
該反應(yīng)屬于
 
（填化合或分解）反應(yīng)．實驗時為防止
 
，應(yīng)在集氣瓶底預(yù)先
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某礦泉水標簽上印有主要的礦物質(zhì)成分如下（單位為毫克/升）：Ca：20，K：39，Mg：3，Zn：0.06，F(xiàn)：0.02等，這里的Ca，K，Mg，Zn，F(xiàn)是指
 
．
A．單質(zhì)　　B．元素　　C．金屬離子　　D．分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大理石的主要成分是碳酸鈣，在建筑業(yè)上得到廣泛應(yīng)用，也是許多工業(yè)的重要原料．某興趣小組的同學稱取含碳酸鈣80%的大理石樣品12.5g研碎后置于燒杯中，操作如圖所示（雜質(zhì)既不溶于水反應(yīng)也不與鹽酸反應(yīng)）．

試分析：大理石研碎的目的是
 
．
請計算：
（1）生成二氧化碳氣體的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后燒杯內(nèi)的剩余混合物的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小娟想測定黃銅樣品（銅鋅合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)．她取該合金的粉末20g，與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)測定產(chǎn)生了0.2g氣體．請你幫助她算出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是
 
．水由
 
組成．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　　）
A、因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同
B、因為化學反應(yīng)一定伴隨著能量變化，所以每個化學反應(yīng)都要釋放出能量
C、因為氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，所以一定條件下它能與許多物質(zhì)反應(yīng)
D、因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素，氫元素和氧元素

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同步練習冊答案