19．微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一．如圖是碳和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
（2）分析以上微觀變化過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分．

分析 根據(jù)碳和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖寫出反應(yīng)化學(xué)方程式，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等．

解答 解：（1）由微觀模擬圖可知，碳和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成了一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（2）由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分等．
故答為：（1）2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；  （2）在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分．

點評 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式和其它的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于構(gòu)成物質(zhì)的微粒說法錯誤的是（　�。�
A．桂花開時很遠就能夠聞到花香是因為分子不停運動
B．發(fā)生化學(xué)變化時，分子可分，原子不可分
C．所有的原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成
D．裝滿水的水壺，水燒開時水壺被頂起，是因為分子間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：

第一步：將集氣瓶中加入少量水，將剩余容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶剩余總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：
（1）實驗前，在集氣瓶中加入少量水的目的是防止炸裂集氣瓶，吸收生成的五氧化二磷．
（2）反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是紅磷與瓶中氧氣反應(yīng)，瓶中氣體壓強變�。畬嶒炌戤�，若進入集氣瓶中水的體積不到剩余容積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣或紅磷的量不足（只要求寫出一種原因）．
（3）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示）：你認(rèn)為改進后的優(yōu)是裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確．
（4）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？否（填能或否）理由是因為木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，燃燒后集氣瓶與外界幾乎沒有壓強差，因此水不可能沿導(dǎo)管進入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖1是元素周期表中的一種元素，由此得到的信息有
①硅元素的原子序數(shù)為14
②硅元素原子的相對原子質(zhì)量為28.09（合理即可）
對照圖1將圖2所缺內(nèi)容補充完整
③Mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于氣體性質(zhì)的描述，錯誤的是（　　）
A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體
B．氮氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體
C．氧氣極易溶于水
D．稀有氣體是化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于SO2、CO2、NO2三種物質(zhì)的描述：（1）都含有氧元素（2）都有兩個氧原子（3）都含有氧分子（4）都是氧化物（5）氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同（6）S、C、N三種化合物中化合價相同（7）當(dāng)分子數(shù)相同，所含氧原子數(shù)相同（8）都是空氣中的主要污染物，正確的是（　　）
A．（1）（3）（4）（6）B．（1）（4）（6）（7）C．（3）（4）（7）（8）D．（1）（2）（4）（6）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．目前我國的部分城市在推廣環(huán)保煙花．環(huán)保煙花可減少硫粉和金屬粉末的使用，保護了環(huán)境．
（1）硫粉在空氣中能燃燒，放出具有刺激性氣味的氣體，產(chǎn)生淡藍色火焰，該反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）在實驗室進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）A、B是（1）、（2）反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)，常溫常壓下，A為氣體，B為固體，符合上述條件的A、B物質(zhì)分別為氧氣、四氧化三鐵；二氧化硫、四氧化三鐵（合理均可）（寫出兩種可能的組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置示意圖．
（1）實驗時，燃燒匙里的紅磷為什么要過量？讓氧氣盡量消耗完，使測得的氧氣的體積更接近空氣中氧氣的實際體積．
（2）液面上升大約占廣口瓶容積的五分之一；
（3）用上述實驗裝置測定的空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是：裝置漏氣，紅磷量不足，沒有等到裝置冷卻就讀數(shù)．
（4）這個實驗除了可以得出氧氣所占空氣體積分?jǐn)?shù)的結(jié)論外，還可以得出氮氣的哪兩條性質(zhì)？
難溶于水、化學(xué)性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．在滴有石蕊試液的水中通入CO2后溶液變紅，說明CO2氣體能使石蕊試液變紅色
B．鐵桶能用來盛氫氧化鈉溶液，也能用來盛放稀鹽酸
C．熟石灰涂在墻壁后變硬，原因是熟石灰與CO2反應(yīng)生成了堅硬的碳酸鈣
D．濃硫酸具有吸水性，因此能用濃硫酸干燥所有氣體

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