7.如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)該元素屬于金屬元素(填元素類別);
(2)在化學(xué)反應(yīng)過程中,此元素容易失去電子,形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);若用M來表示該原子的元素符號,則它與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為M2O3;
(3)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是B.(填序號)

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.根據(jù)元素的化合價寫出化合物的化學(xué)式.

解答 解:(1)由圖示可知,質(zhì)子數(shù)是13,最外層電子數(shù)是3,小于4,屬于金屬元素;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個電子,形成帶三個單位正電荷的離子,故化合價為+3價,氧的化合價為-2價,故它與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為:M2O3
(3)由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,與B的最外層電子數(shù)相同故化學(xué)性質(zhì)相似,
故答為:(1)金屬;(2)失去;.M2O3;(3)B.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱94.8g高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)一段時間后剩余固體質(zhì)量為90g.請計(jì)算:
(1)剩余固體的成分是什么?
(2)各成分的質(zhì)量是多少?

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18.某學(xué)生用量筒量取液體,該生面對刻度,量筒擺放平穩(wěn),他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則液體的實(shí)際體積為(  )
A.等于10mLB.大于10mLC.小于10mLD.無法確定

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15.下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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2.對下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是(  )
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A體溫計(jì)中的水銀柱熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮
B一滴水中大約有1.67×1021個水分子分子體積很小
C敞口容器中的酒精逐漸減少分子是不斷運(yùn)動的
D空氣是混合物空氣中含有不同種類的分子
A.AB.BC.CD.D

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12.實(shí)驗(yàn)室用如下裝置制備幾瓶氧氣,并用于探究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

(1)寫出高錳酸鉀的文字或符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;其發(fā)生裝置選擇A(填字母),如果要收集一瓶純凈的氧氣最好選擇的收集裝置為E(填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,操作方法是:連接裝置后,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明氣密性良好.
(3)制取氧氣的操作步驟,檢查完裝置氣密性,先往試管內(nèi)加入適量的高錳酸鉀粉末并在試管口放
一團(tuán)棉花后再連接帶導(dǎo)管的橡皮塞準(zhǔn)備制取氧氣.
(4)木炭在氧氣中燃燒的過程為下圖:

①木炭燃燒的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②證明木炭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.

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19.下列物質(zhì)是混合物的是(  )
A.海水B.液氮C.金屬銅D.冰水混合物

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16.生活離不開化學(xué).下列做法中,合理的是(  )
A.青少年適量補(bǔ)充微量元素鐵以預(yù)防佝僂病
B.為了節(jié)約糧食,把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用
C.利用硝酸銨溶于水吸熱的原理,自制冰袋給發(fā)燒病人降溫
D.食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品,可提高人體免疫力

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5.畫出下列粒子的核外電子排布示意圖
①16號元素S:
②20號元素Ca:
③Mg2+
④Cl-

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