20．下面關(guān)于水的組成和構(gòu)成的說法正確的是（　　）
①水是由氫元素和氧元素組成 
②水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 
③水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的 
④水是由氫氣和氧氣組成的 
⑤水是由水分子構(gòu)成的 
⑥水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
⑦每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的 
⑧水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．
A．①⑤⑦⑧B．①③⑤⑧C．①⑥⑦⑧D．③⑤⑥⑦

分析 水的化學(xué)式是H2O，由此可看出水是由氫、氧兩種元素組成的；水是由水分子構(gòu)成的；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；每個水分子由一個氧原子和二個氫原子構(gòu)成；進行分析解答本題．

解答 解：①水是由氫元素和氧元素組成的，故說法正確； 
②水是由氫元素和氧元素組成的，元素不能論個數(shù)，故說法不正確； 
③一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，故說法不正確； 
④水是由氫元素和氧元素組成的，故說法不正確；  
⑤水是由水分子構(gòu)成，故說法正確； 
⑥水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故說法錯誤；
⑦每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，水故說法正確；  
⑧分子是由原子構(gòu)成的，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故說法正確； 
故答案為：A．

點評 本題考查了物質(zhì)的組成和構(gòu)成，注意宏觀概念和微觀概念描述上的差別，注意答題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
③紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
④木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
⑤用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號）（1）（2）（3）（4）；屬于分解反應(yīng)的是：（5）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為了研究煉鐵的主要反應(yīng)實質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用一氧化碳還原三氧化二鐵做實驗．裝置如圖．請回答下列問題：
（1）在實驗開始后可觀察到如下現(xiàn)象：玻璃管中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏�，這說明了三氧化二鐵在反應(yīng)中失去了氧而被還原，這種粉末就是被還原出來的鐵；澄清石灰水中出現(xiàn)渾濁，這說明了一氧化碳奪取了三氧化二鐵中的氧而被氧化，產(chǎn)生了二氧化碳氣體．
（2）寫出上述反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式：
①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
若一氧化碳是足量的，要制得 56g鐵，需要三氧化二鐵至少80g，同時能產(chǎn)生二氧化碳66g．（寫出計算過程）
同學(xué)們利用該裝置進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗．在實驗中出現(xiàn)了以下一些現(xiàn)象，請你幫助分析原因．
（1）有一組完成實驗后將得到的黑色固體倒在白紙上，發(fā)現(xiàn)能被磁鐵吸引，但同時看到白紙上冒火星，被燒一個洞，吸到磁鐵上的黑色粉末不一會兒又變紅了．未冷卻到室溫，導(dǎo)致鐵重新被氧化．
（2）有一組加熱時發(fā)生爆炸．未先通入一氧化碳就直接加熱．
（3）又有一組同學(xué)只有一只酒精燈，請你幫助他們想辦法完成這個實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．成語被譽為中華民族語言的瑰寶．下列成語中，能體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�
A．死灰復(fù)燃B．木已成舟C．磨杵成針D．積土成山

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有以下三組物質(zhì)（其中酸、堿、鹽均為溶液）
第一組H2CCO
第二組CuONaOHBaCl2
第三組O2CO2H2SO4
（1）第一組中所有的物質(zhì)都能與第二組中的CuO發(fā)生反應(yīng)；且還能和第三組中的O2發(fā)生反應(yīng)．
（2）第二組中的所有物質(zhì)都能與第三組中的H2SO4發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖所示）．沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳．
（1）向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是：下層蠟燭先熄滅_上層蠟燭后熄滅．
（2）該實驗說明：①不燃燒、不支持燃燒；②密度比空氣大．
（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火．
如右上圖B所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)的溶液變渾濁；液面會上升．原因是：二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，管內(nèi)氣體的減少而使燒杯內(nèi)溶液進入試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能支持燃燒．
（1）如圖的集氣瓶內(nèi)盛有一種無色氣體．小明猜想該氣體是氧氣，小敏猜想該氣體是氮氣． 如何驗證小明的猜想正確，請寫出具體的驗證方法
（2）舉一例說明氧氣的含量不同造成反應(yīng)時的現(xiàn)象不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．一定溫度下，向一接近飽和的氯化銨溶液中不斷加氯化銨固體，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化關(guān)系為（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將木炭和氧化銅混合均勻放在試管中加熱，可以看到黑色的氧化銅最終變成紅色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，，將反應(yīng)生成的氣體通入澄清的石灰水中，可以看到石灰水變渾濁，該反應(yīng)中木炭的作用是作還原劑．

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