【題目】泉城濟(jì)南,山青水秀,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列做法中,不利用于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
B.生活垃圾分類處理
C.麥?zhǔn)蘸蠓贌←溄諚U去除蟲卵
D.綠色出行少開私家車
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳銨(化學(xué)式:NH4HCO3)是一種常見的氮肥。在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物,在試管口可觀察到水珠,說明產(chǎn)物之一是水。請根據(jù)所學(xué)知識,猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì),并設(shè)計實驗證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中)。
猜想 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某無色溶液中,能大量共存的是( )
A.Na+ , Fe2+ , NO3﹣ , Cl﹣
B.Na+ , K+ , NO3﹣ , CO32﹣
C.Ba2+ , K+ , SO42﹣ , Cl﹣
D.NH4+ , K+ , OH﹣ , SO42﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用,下列能作氮肥的是
A、KCl B、CO(NH2)2 C、Ca(H2PO4)2 D、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)常見的四個實驗,請回答下列問題.
(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是 .
(2)B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是 . (只寫一種)
(3)C實驗中該操作將導(dǎo)致所配溶液質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) . (填“偏大”或“偏小”)
(4)D實驗中玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進(jìn)行了探究. 【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2 .
②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生.
(1)【實驗探究】小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進(jìn)行實驗.
打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是 . 請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(2)【反思與評價1】小明認(rèn)為小紅的實驗方案不嚴(yán)密,理由是 .
(3)【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法,進(jìn)一步探究.請?zhí)顚懕碇械目崭瘢?
實驗方法 | 操作過程 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方法一 | 取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng) |
方法二 | 取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量稀硫酸 |
(4)【反思與評價2】同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為【拓展實驗】的(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴(yán)密,理由是(用化學(xué)方程式表示).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組設(shè)計的小實驗,裝置如圖所示.打開止水夾,將A滴入試管①中,A與B接觸后,在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出.下列液體A和固體B的組合不可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( )
A.水和燒堿
B.稀硫酸和鎂條
C.稀鹽酸和小蘇打
D.水和硝酸銨
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