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8.從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是(  )
A.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大
B.切開成熟的芒果可聞到特殊香味,這說明分子在不斷運動
C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學性質相同
D.過氧化氫分解生成水和氧氣--分子分成原子,原子重新結合成分子

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、吹脹氣球,是因為分子間有間隔,氣體增多,分子間隔變小,故選項解釋錯誤.
B、切開成熟的芒果可聞到特殊香味,是因為芒果中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,故選項解釋正確.
C、液氧和氧氣都能助燃,是因為它們是由氧分子構成的,同種的分子性質相同,故選項解釋正確.
D、過氧化氫分解生成水和氧氣--分子分成原子,原子重新結合成分子,是因為過氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氧原子重新組合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧氣,氫原子重新組合形成氫分子,大量的氫分子聚集成氫氣,該事實說明化學變化的實質是分子分成原子,原子重新結合成分子,故選項解釋正確.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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18.(1)要生成44克二氧化碳需要12克碳與克氧氣充分反應;
(2)3克碳完全燃燒時,需要8克氧氣?生成11克二氧化碳.

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19.用化學符號填空:
(1)稀鹽酸是溶液,溶質是HCl,溶劑是H2
(2)汽水是溶液,溶質是CO2,溶劑是H2O          
(3)碘酒是溶液,溶質是I2,溶劑是C2H5OH.

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16.電解飽和食鹽水,所得產物中不可能有( �。�
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3.比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是( �。�
序號化學反應事實影響化學反應的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度
B碳在常溫下不與氧化銅反應,而在高溫時能與氧化銅反應反應溫度
C加熱氯酸鉀反應速率較慢,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D大木樁在空氣中很難燃燒,小木條在空氣中較易燃燒反應物的種類
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是實驗是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)請寫出有標號的儀器的名稱:
①試管②酒精燈
③鐵架臺④集氣瓶
(2)請指出圖中的六處錯誤:
①沒有用酒精燈的外焰加熱
②酒精燈內的酒精超過了酒精燈容積的23
③管口高于試管底部④用向下排空氣法收集
⑤試管內導管伸的太長⑥試管口未放棉花
(3)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應的文字表示式,并在物質的名稱下寫出其符號:
(4)收集可以用氧氣向上排空氣法和排水法.
(5)下面是制取氧氣的實驗步驟:①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性;④裝入少量的高錳酸鉀;⑤將試管固定在鐵架臺上;⑥熄滅酒精燈;⑦將導氣管移出水面.其正確的操作順序為(填寫序號)③④⑤①②⑦⑥.
(6)實驗室還可以用過氧化氫溶液來制取氧氣;反應的文字表示式為過氧化氫水+氧氣;若在實驗室用這種藥品來制取氧氣,是否可以用“高錳酸鉀制取氧氣的氣體發(fā)生裝置”作為氣體發(fā)生裝置?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖所示裝置,將液體滴加到固體中,小氣球變小,則液體與固體對應的試劑組是C
選項試劑ABCD
液體H2OH2OH2OH2O2
固體NaClNH4NO3NaOHMnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.人類理想的能源之一是氫氣,但是氫氣在常溫下密度小,難液化,貯存困難.有人研究提出,用金屬鋰(Li)與氫氣在275℃時作用生成氫化鋰(LiH),將氫氣儲存起來,需要時,隨即將氫化鋰與水反應即放出大量的氫氣,同時生成氫氧化鋰(LiOH).
(1)氫氣作為能源,優(yōu)點有來源廣泛、燃燒熱值高、產物無污染
(2)寫出上述兩步反應的化學方程式,并標出氫元素的化合價2Li+0H2725_2Li1H;,Li1H++1H2O=LiO+1H+0H2
(3)一種氫能源汽車每天消耗密度約0.09g/L的氫氣100L,則1Kg氫化鋰約 可以維持汽車運行27.8天.

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18.學習化學,就要學會觀察.以下對觀察到的實驗現象,描述正確的是( �。�
A.銅器長時間暴露在空氣中,表面出現紅色銹斑
B.將細鐵絲放入食醋中,緩慢冒出氣泡
C.在空氣中加熱鋁片,生成氧化鋁
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