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4.稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體的總稱,它們含量較少卻有很重要的用途,稀有氣體一般很難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

分析 根據(jù)稀有氣體的組成來回答本題.

解答 解:稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣、氡氣等,稀有氣體又叫做惰性氣體,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
故答案為:氦;氖;氬.

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是要知道稀有氣體有哪些,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.研究性學(xué)習(xí)小組研究從空氣中制取氮?dú)�,以下是他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:

(1)空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣,空氣應(yīng)該從B端通入(填“A”或“B”).

(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用硫粉.你認(rèn)為:不能選用硫粉 (填“紅磷”或“硫粉”),原因是硫燃燒生成二氧化硫氣體,會使制得的氮?dú)獠患儍簦荒苓x用的反應(yīng)的符號表達(dá)式為S+O2(diǎn)_SO2
(3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差.出現(xiàn)誤差的可能原因(寫兩種,不考慮計(jì)算錯誤):①二氧化碳(或水蒸汽、氧氣)沒有除盡;②稀有氣體沒有除去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是( �。�
A.催化劑就是二氧化錳
B.催化劑總是能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有改變
D.生成物的質(zhì)量與催化劑無關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各組物質(zhì)中,都是由分子構(gòu)成的是( �。�
A.水、氫氣B.鐵、氧氣C.二氧化錳、氨氣D.氯化鈉、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

(1)甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋其原因碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從反應(yīng)容器中逸出.若將甲組實(shí)驗(yàn)裝置改為如圖A,放在托盤天平上再次稱量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng) m>m,其原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使氣球膨脹,裝置所受浮力增大.于是小組同學(xué)又將A裝置換為B裝置,反應(yīng)結(jié)束后放在托盤天平上稱量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功,但甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其原因是氫氧化鈉不能和氫氧化鈣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)反應(yīng)方程式不能提供的信息是( �。�
A.反應(yīng)條件B.反應(yīng)物C.生成物D.反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是(  )
A.空氣中氧氣主要來自植物的光合作用
B.空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?/td>
C.空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
D.空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究,請你填寫下列空白:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水的小
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖1所示,約3秒后,取出可以看到火柴梗的a處最先碳化變黑.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)如圖2所示,取一根約10cm長的玻璃管,用試管夾夾住,然后將玻璃管斜插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層,這時可看到玻璃管口有青煙冒出,用一燃著的火柴引燃青煙,看到青煙能燃燒.由此你大膽的猜想“青煙”中可能是什么物質(zhì):石蠟的蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶;③分液漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填字母序號,下同),該反應(yīng)文字或者符號表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑),該還需做的一點(diǎn)改動是在試管口塞一團(tuán)棉花,若要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,該反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣(或2H2O2MnO2_2H2O+O2↑).同學(xué)們利用B和F裝置,來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏大(填“偏大”、“偏小”或者“不變”),其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B(填字母序號,下同),收集CO2通常選用裝置E,判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿.檢驗(yàn)CO2的文字或者符號表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水(或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O).如G圖所示,現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅;
(5)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),收集時氨氣應(yīng)從H裝置b(填a或者b)導(dǎo)管口進(jìn),同時另一導(dǎo)管口最好與②裝置相連接(填數(shù)字編號).
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