【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A. 硝酸銨溶于水,溶液溫度開高 B. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C. 濃硫酸涂在木棒上,木棒變黑 D. 點(diǎn)燃羊毛纖維,聞到燒焦羽毛氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是:改進(jìn)措施是 .
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),是先加熱氧化銅,還是先通入一氧化碳? , 目的是為 .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置(填字母序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列用途中,只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是( )
A. 氧氣作供氧劑 B. 碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑 C. 活性炭作吸附劑 D. 小蘇打作發(fā)酵劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年世界環(huán)境日主題為“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”。下列做法不符合這主題的是
A. 用布袋代替塑料袋B. 就地焚燒塑料垃圾
C. 回收利用廢棄塑料D. 使用新型可降解塑料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì),選用的方案不合理的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 方案 |
A | H2 | H2O(氣) | 混合氣體通過(guò)濃硫酸 |
B | KCl | MnO2 | 加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
C | CuO | C | 在氧氣流中加熱 |
D | NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 加入過(guò)量K2CO3溶液,過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不符合節(jié)能減排的是
A. 用洗菜的水澆花 B. 大量使用一次性筷子
C. 用遙控器關(guān)閉電視機(jī),再關(guān)閉電源 D. 改進(jìn)燃煤技術(shù),減少二氧化硫與粉塵排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在t1℃時(shí),25g水中最多能溶解20g的物質(zhì)X;在t2℃時(shí),50g水中最多能溶解45g的物質(zhì)Y。則X和Y的溶解度關(guān)系是
A. X>Y B. X<Y C. X=Y D. 無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列從“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中,不正確的是
A. 石蠟浮于水面,說(shuō)明石蠟的密度小于水
B. 用小刀可將石蠟切下,說(shuō)明石蠟的硬度較小
C. 蠟燭能燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)
D. 將干冷小燒杯罩在火焰上方,有無(wú)色液滴出現(xiàn),說(shuō)明石蠟中含水
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