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【題目】下列各組混合物中，可以按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序把組內物質分離的是

A．氧化鐵和銅粉 B．硝酸鉀與氯化鉀

C．木炭與二氧化錳 D．氯化鈉與碳酸鈣

【答案】D

【解析】

試題分析A．氧化鐵和銅粉都是不溶于水的固體，故不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離； B．硝酸鉀與氯化鉀二者都溶于水不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離； C．木炭與二氧化錳都是不溶于水的固體，故不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離； D．氯化鈉與碳酸鈣，氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，加水溶解得到氯化鈉的水溶液和碳酸鈣的混合物，過濾除去難溶性的碳酸鈣，蒸發(fā)結晶得到氯化鈉，能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序把組內物質分離，故答案選擇D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學.

（1）如圖1是物質與其構成粒子之間的關系圖.回答下列問題:

①分析上述物質與其構成粒子之間的關系圖,空白方框中應填 ．

②金屬鐵是由鐵 (填“原子”、“分子”或“離子”）構成的.

（3）原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結構示意圖為當時,該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）.

（2）元素周期表是學習化學的重要工具.如圖2左邊方格是元素周期表中的一格,從中獲得信息填空.

①氮原子的原子結構示意圖是圖A、B、C、D中 (填字母）.

②已知鎂元素的化合價為+2價,氮化鎂的化學式為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮化鎂是一種應用范圍非常廣泛的無機化合物，它可用于制備高硬度、高熱導、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物，制備特殊的陶瓷材料等。某校化學研究小組用鎂與氮氣反應制備氮化鎂（Mg3N2），并用實驗方法測定氮化鎂的純度。

I．制備氮化鎂

【查閱資料】

①(NH4)2SO4+2NaNO22N2↑+Na2SO4+4H2O，該反應為放熱反應。

②飽和硫酸亞鐵溶液能吸收氧氣；稀硫酸能吸收氨氣。

③在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應。

【實驗】

制備氮化鎂的裝置示意圖如下

（1）D裝置的作用是______________，G裝置的作用是______________。

（2）E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________。

（3）實驗時先進行_____________（選填“A”或“E”）處加熱，理由是________________。

II．測定氮化鎂的含量

氮化鎂是淺黃色粉末，極易與水反應生成Mg(OH)2沉淀和NH3，反應的化學方程式為______________，氮化鎂（Mg3N2）中氮元素的化合價是______________。

【定性分析】，

步驟一:取少量氮化鎂樣品于試管中加足量蒸餾水，試管底部有沉淀生成，試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成。

步驟二:棄去上層清液，加入稀鹽酸，觀察到沉淀全溶且冒氣泡。該步驟中產生氣泡的化學方程式為______________________。

【定量測定】按下圖實驗裝置進行實驗

：

（4）取氮化鎂樣品16g進行實驗，I裝置增重3.4g，求該樣品中氮化鎂的質量分數（請寫出計算過程）。

（5）球形干燥管的作用是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質都屬于純凈物的一組是：

①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氧 ④石灰水

A． ①③ B． ②④ C．①② D． ③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現實驗室有一瓶久置的NaOH溶液，為檢驗其是否變質并確定溶液中的溶質是什么，某興趣小組同學設計實驗并進行驗證。

（1）請你用化學方程式寫出NaOH溶液變質的原因：

【提出問題】待測液中的溶質是什么？

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【作出猜想】

（2）猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3，猜想三：

【設計方案】

（3）實驗方案（一）：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，若溶液變紅，則說明該待測溶液沒有變質，猜想一正確。

請你判斷該方案是否合理 ，理由是

實驗方案（二）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入無色酚酞，若觀察到先有白色沉淀產生，后溶液變紅的現象，則說明猜想三正確。請你寫出發(fā)生的方程式 。小劉同學提出異議，原因是 。

實驗方案（三）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的CaCl2溶液，再加入無色酚酞，若觀察到 的現象，則說明猜想三正確。

【實驗結論】該溶液為部分變質的NaOH溶液。

【反思交流】CO2與NaOH溶液反應沒有明顯現象，除了選用試劑驗證產物碳酸鈉的存在能證明兩者發(fā)生反應外，是否有其他辦法證明兩者反應呢？

（4）有下列四種實驗設計，實驗中其現象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鎂晶須（MgCO3·nH2O，n = 1～5的整數）廣泛應用于冶金、耐火材料及化工產品等領域。為測定碳酸鎂晶須中n的值，學習小組設計了如下裝置并進行了3次實驗：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：

a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；

b、相對分子質量：［Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44］

【實驗步驟】

①

②準確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中，連接儀器；

③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質量；

④關閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產生氣體為止；

⑤打開彈簧夾a， ；

⑥準確稱量C裝置的質量（如右表）；

⑦重復上述步驟；

⑧根據數據進行計算。

【實驗分析及數據處理】

（1）A裝置中盛放的溶液是 ，其目的是

（2）D裝置的作用是 ；

（3）計算碳酸鎂晶須中的n值： （要有計算過程）

【實驗反思】

（4）實驗結果與理論值有偏差，可以在B、C增加一個 裝置以減少誤差；

（5）下列選項中，會造成實驗結果偏大的是 ；偏小的是 ；

①反應結束后，沒有通空氣；

②稱量C裝置前，沒有通空氣；

③沒有A裝置；

④沒有D裝置；

（6）為精確測定n的值，在老師指導下，小組同學稱取13.8 g MgCO3·nH2O進行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則：

①t2℃時，剩余固體為 （填化學式）；

②最終剩余的4.0 g物質是 （填化學式）；

③碳酸鎂晶須完全分解的化學方程式為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的鎂是從海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的．主要步驟如下：

（1）上述步驟中試劑①應過量，理由是___________________．

（2）請寫出Mg（OH）2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應的化學方程式______________________．

（3）無水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬鎂和物質A，氫氣在物質A中燃燒生成物質B，則物質A和B的化學式分別為：A_________，B__________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）按要求從氫氣、二氧化碳、硫酸、氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣、碳酸鈉中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上。

（1）理想的清潔高效能源

（2）可做干燥劑的酸

（3）可改良酸性土壤的堿

（4）能溶于水的鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣的下列性質中，屬于化學性質的是

A. 無色無味 B. 難溶于水 C. 氫氣是最輕的氣體 D. 能夠燃燒

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