蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料,人體通過食物獲得蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸,蛋氨酸(化學式為C4H11O2NS)就是其中的一種.請回答下列問題:
(1)蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C:H:O:N:S=
 

(2)蛋氨酸中,氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(精確到0.1%)
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%,則每100克合格奶粉中,氮元素質(zhì)量為
 
克;
(4)現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為0.5克.通過計算說明這種奶粉是否合格?(要有計算過程)
考點:元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,混合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(2)根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析.
(3)根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量和元素的質(zhì)量分數(shù)可以計算出元素的質(zhì)量.
(4)和合格奶粉中的氮元素的質(zhì)量進行比較即可得出答案.
解答:解:
(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得蛋氨酸(化學式為C4H11O2NS)中碳、氫、氧、氮、硫五種元素的質(zhì)量比為(12×4):(1×11):(16×2):(14×1):(32×1)=48:11:32:14:32.故答案為:48:11:32:14:32;
(2)蛋氨酸(化學式為C4H11O2NS)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=
14
12×4+1×11+16×2+14+32
×100%≈10.2%.
(3)根據(jù)題意,合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%,則每100g合格奶粉中氮元素的質(zhì)量至少為:18g×16%=2.88g;
(4)每100g合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為2.88g>0.5g,因此現(xiàn)有的奶粉不合格.
故答案為:
(1)48:11:32:14:32;(2)10.2%;   (3)2.88; (4)2.88g>0.5g,不合格
點評:本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在20.C時,100克的水中最多溶解A物質(zhì)10克,50.C時,200克水中最多溶解B的物質(zhì)20克,則A、B的溶解度關(guān)系是( �。�
A、A>BB、A<B
C、A=BD、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里制取氧氣的研究中,有如圖儀器可供選用(鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略)
A、寫出下列編號儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 

B、實驗室里制取氧氣,你選用的藥品是
 
,其化學方程式
 

C、據(jù)你選用的藥品,設(shè)計一套制取氧氣的發(fā)生裝置,你選用的儀器是(填編號)
 

D、收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是
 

E、實驗室制取氫氣的藥品是固體鋅粒和稀鹽酸溶液,把它們常溫接觸就能發(fā)生反應(yīng).你設(shè)計的裝置能否用于實驗室制氫氣(填“能”或“不能”)?
 
.氫氣是一種無色、無味的氣體,密度比空氣少,難溶于水,請想一想,可用哪一種方法收集氫氣:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.
(一) 請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
 
(填序號)
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
(二) 根據(jù)實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①
 
 

(2)若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是
 
,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(填序號),選擇此收集裝置的理由是
 

(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取
 
(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)實驗室常采用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,氨氣極易溶于水,密度小于空氣,如果要制取一瓶氨氣,應(yīng)選擇
 
填序號)制取并收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2008年初,在抗擊我國南方地區(qū)罕見的冰雪災(zāi)害中,融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)CH3COOK的相對分子質(zhì)量是:
 
;
(2)CH3COOK中鉀元素和氧元素的質(zhì)量比:
 
;
(3)CH3COOK中K元素的質(zhì)量分數(shù)是:
 
(保留0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該元素的質(zhì)子數(shù)x為
 
,該元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應(yīng)中易
 
電子,形成的離子符號為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

粒子符號為
 
,它的最外層電子數(shù)為
 

(1)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是
 
 (寫化學式).
(2)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

石蕊是一種色素,遇酸變成紅色.為了驗證二氧化碳不僅能溶于水,而且能與發(fā)生反應(yīng),甲、乙兩個同學分別設(shè)計了兩組實驗:
甲:將二氧化碳通入紫色的石蕊試劑中,觀察溶液顏色的變化.(如圖A)
乙:取四朵用石蕊染成紫色的干燥小花按B圖進行實驗:現(xiàn)請你對這甲乙兩個同學的方案進行評價.哪個方案更好,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片,并設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來制取二氧化碳,該裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生,請回答下列問題:
①大理石應(yīng)放在
 
中,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

②用裝置B收集二氧化碳時導管應(yīng)插入
 
處,用裝置B收集二氧化碳驗滿時,應(yīng)把燃著的木條放在
 
處(填字母)
③要使正在產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)停止進行,正確的操作方法是
 

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