淡水危機日趨嚴重,為了解決淡水危機,首先要積極開發(fā)淡水資源,保護現(xiàn)有的淡水資源.
(1)清說出你或你的家人在生活中常用的一些節(jié)水方法(最少列舉三點):
① ;② ;③ 使用口口 .
(2)自然界的水有硬水和軟水之分,用 可以區(qū)分硬水和軟水,在家庭中降低水的硬度的常用方法是 .
保護水資源和節(jié)約用水;硬水與軟水.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)節(jié)約用水人人有責,充分理解節(jié)約用水的重要性.根據(jù)生活中的節(jié)水做法進行回答即可. (2)根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、降低水的硬度的方法進行分析解答. |
解答: | 解:(1)日常生活中節(jié)約用水的方法有:利用家庭洗萊水、洗衣水等沖洗馬桶;做到人走水龍頭關;使用口杯接水漱口. (2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度. 故答案為: (1)利用家庭洗萊水、洗衣水等沖洗馬桶;做到人走水龍頭關;使用口杯接水漱口. (2)肥皂水;煮沸. |
點評: | 本題難度不大,主要考查了節(jié)約用水的重要性方面內容,掌握硬水與軟水的檢驗方法、硬水軟化的方法是正確解答本題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)圖裝置,回答問題:
標號①②的儀器名稱:a ,b .
②實驗室使用過氧化氫制取并收集O2,可選用的發(fā)生裝置 (填寫裝置序號)收集裝置可以選用 和 .
③實驗室使用高錳酸鉀制取并收集O2,可選用的發(fā)生裝置 (填寫裝置序號),判斷O2已收集滿的方法是 .
④對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是 (填寫選項序號).
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
⑤把④中 濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 .
⑥用裝置F制取氧氣時,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上 的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對圖中信息理解不正確的是( 。
| A. | 質子數(shù)為11 | B. | 元素名稱為鈉 |
| C. | 元素符號為Na | D. | 核外電子數(shù)為22.99 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學在家中進行了如下實驗:將蠟燭用刀片切下一塊,把它放入水中.他這個實驗不能證明的是( )
| A. | 蠟燭質軟 | B. | 石蠟難溶于水 |
| C. | 石蠟的密度小于水 | D. | 蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下:
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
反應后質量/g | 待測 | 15 | 0 | 84 |
下列說法正確 的是( 。
| A. | 該反應的反應物為A和C |
| B. | 容器中發(fā)生的化學反應屬于化合反應 |
| C. | 反應后,生成D的質量為84g |
| D. | 反應后,待測A的質量為26g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列性質屬于氧氣化學性質的是( )
| A. | 氧氣是無色氣體 | B. | 氧氣在一定條件下變?yōu)榈{色液體 |
| C. | 氧氣能供給呼吸 | D. | 氧氣在通常狀況下不易溶于水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
冰島火山灰曾嚴重影響歐洲飛機的正常飛行.火山灰是細微的火山碎屑物,它質地堅硬、不溶于水,含有硫、鈣、硅、氧及重金屬等成分.這里所說的成分是指( 。
| A. | 元素 | B. | 原子 | C. | 分子 | D. | 單質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
用化學式表示下列化學變化:
(1)一種暗紅色粉末在氧氣中燃燒,并產(chǎn)生大量白煙 .
(2)一種淡黃色粉末在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰 .
(3)一種銀白色的金屬在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 .
(4)一種黑色粉末和一種白色粉末混合加熱有氣體產(chǎn)生 .
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