隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬戶．制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料．

（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的______性．

（2）若要在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是______ 填一種即可．

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦主要成分是氧化鐵冶煉鐵的化學(xué)方程式為______．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年山西省太原市中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到相實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A.探究水對鐵生銹有無影響

B.探究質(zhì)量守恒定律

C.探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序

D.探究甲烷的組成

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年吉林省名校調(diào)研卷系列（省命題A）中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)外公家的莊稼生長不茂盛，葉色發(fā)黃，莖桿較細(xì)，還出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，他建議外 公施一種復(fù)合肥料，這種復(fù)合肥料是（ ）

A. CO(NH2)2 B. KCl C. Ca3(PO4)2 D. KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年四川省成都市成華區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

釙廣泛用于抗靜電刷。釙元素的信息如圖所示，下列對其說法不正確的是

A.屬于金屬元素

B.原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 84

C.元素符號為 PO

D.相對原子質(zhì)量為 209

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型：簡答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題。

（1）圖中實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒需要得條件之一是______。白磷燃燒的化學(xué)方程式為______。

（2）圖乙實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤的是______。圖中所示藥品不合理，請你提供一組能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃幤穇_____。

（3）如圖丙所示，將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是______。 利用該性質(zhì)的用途是______。

（4）如圖丁是電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置。A試管中產(chǎn)生的氣體是______，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，2gH2跟8gO2完全反應(yīng)，可得到10gH2O

B.用含F(xiàn)e2O385%的赤鐵礦160t，理論上可生產(chǎn)100t含雜質(zhì)4. 8%的生鐵

C.各取10g鎂粉和鋅粉，分別與足量的鹽酸完全反應(yīng)，鎂粉產(chǎn)生的H2多，說明鎂的金屬活動性比鋅強(qiáng)

D.將l0gCuSO4·5H2O與90gH2O混合，固體完全溶解，可得100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

用K2CO3溶液吸收CO2，得到KHCO3，化學(xué)方程式為：K2CO3+CO2+H2O＝2KHCO3。向K2CO3溶液中通入CO2，至K2CO3恰好完全反應(yīng)，得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液50克，則原K2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）

A. 13.8% B. 14.4% C. 15.4% D. 16.8%

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版（上海）九年級化學(xué)上冊 第四章 燃料及其燃燒 4.4 化學(xué)燃料 同步測試卷 題型：多選題

氫氣與氧氣比較，下列說法正確的是（ ）

A.在實(shí)驗(yàn)室中都可用排水法收集

B.在實(shí)驗(yàn)室中都可用向上排空氣法收集

C.都可用作燃料

D.通常狀況下都是無色、無味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年重慶市九龍坡區(qū)中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，某學(xué)校一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動。

（查閱資料）鐵的活動性比銅強(qiáng)。

（進(jìn)行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想

猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：_____；猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集證據(jù)）為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的銅絲插入盛有RSO4溶液的試管中

_____

猜想一正確

乙

將打磨好的、粗細(xì)相同的R絲、鐵絲分別插入體積和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____（填“快”或“慢”）

丙

將打磨好的、粗細(xì)相同的R絲、鐵

絲分別在空氣中灼燒

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中只能發(fā)生_____現(xiàn)象，不能燃燒

鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃可以發(fā)生劇烈燃燒，其化學(xué)方程式是_____。

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的常見方法有：

（1）金屬與_____是否反應(yīng)；

（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度。

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同步練習(xí)冊答案