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2.一氧化碳能在高溫下還原鐵礦石中的氧化鐵.用100噸含F(xiàn)e2O3為80%的鐵礦石練鐵.可煉出含鐵95%的生鐵多少噸?Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 由赤鐵礦石的質量、氧化鐵的質量分數(shù)、生鐵中鐵的質量分數(shù),根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學方程式可以列式計算出煉出生鐵的質量.

解答 解:設可煉出含鐵95%的生鐵的質量為x.
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160            112
100t×80%      95%x 
$\frac{160}{112}=\frac{100t×80%}{95%x}$      x≈58.9t
答:可煉出含鐵95%的生鐵的質量為58.9t.

點評 本題難度不大,考查含雜質物質的化學方程式的計算,注意代入方程式計算的必須是純物質的質量是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置.你認為A裝置中還缺少棉花.寫出該反應的化學方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果想收集到純度較高的氧氣,應該與D裝置連接,此時當收集滿氧氣后,將集氣瓶取出應該如何操作?先從水槽中撤離導管,再熄滅酒精.
實驗結束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設計實驗消除他的疑問:用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復燃,證明是O2
(2)實驗室選用B和C裝置可制取氧氣,判斷O2已收集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則說明收集滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.工業(yè)上,高溫煅燒石灰石(主要成分是碳酸鈣)可制得生石灰(主要成分氧化鈣,白色粉末)和二氧化碳.如果要生產11.2t生石灰,至少需要原料(CaCO3)多少t?(相對原子質量Ca一40 C-12 O一16)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某化合物12克在空氣中燃燒生成8.8克二氧化碳和3.6克水,若消秏氧氣的質量為8.6克,則該化合物的組成推斷正確的是( 。
A.只含碳,氫兩種元素B.一定含有碳、氫兩種元素
C.一定含有碳、氫、氧三種元素D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物70克,一段時間后停止加熱,冷卻后稱量剩余固體質量為50.8克,將剩余固體溶于水充分溶解后,過濾干燥(操作過程損失忽略不計),得黑色固體13克.計算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)生成氯化鉀多少克?
(3)未參加反應的氯酸鉀多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.有下列所示變化:
(1)寫出化學式:ACuO、C;BCu;CCO2;DCuO;ECO
(2)寫出以上各步的化學方程式.
①2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
③CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.A~F均為九年級化學中的常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件已略去).其中C是空氣的主要成分,它是維持人體正常生命活動的重要物質,F(xiàn)為黑色固態(tài)非金屬單質,根據(jù)題給信息回答:
(1)C的名稱是氧氣,F(xiàn)的化學式是C;
(2)寫出B生成C的反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應中能促進B反應生成C的另一種物質在反應中的作用是催化作用.
(3)D轉化為E的基本反應類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動.請你參與完成:

(1)圖四裝置可用來測定空氣中氧氣的含量.針對該實驗描述不正確的是B.
A.白磷的量不足會影響實驗結論
B.將白磷改為木炭也能準確測定氧氣含量
C.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
D.試管內氣體壓強減小會導致水進入試管中
(2)圖一實驗說明白磷燃燒需要可燃物與氧氣接觸 和溫度達到可燃物的著火點的條件.
(3)圖三中發(fā)生反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃.
【交流討論】
(4)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是減少污染.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并擦干后才能對試管加熱;
(5)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,即白磷在水中燃燒起來.則大試管所裝氣體可能是氧氣.(填化學式)
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如金屬鉀遇水會立刻著火,鉀遇水生成物中有H2,而H2可以與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應生成水,請寫出H2與氧氣反應的符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在吃火龍果時盡量不要丟棄內層粉紅色的果皮,因為其中含有非常珍貴的花青素(C15H11O6),它可以促進視網膜細胞中的視紫質再生,改善視力,還具有抗輻射的作用.下列關于花青素的說法正確的是( 。
A.屬于無機化合物B.氧元素質量分數(shù)最小
C.相對分子質量為287gD.花青素分子由碳、氫、氧原子構成

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