【題目】根據(jù)如圖所示的四個實驗，回答下列問題。

（1）實驗A中從乙試管中產(chǎn)生氣泡速率大于甲試管中產(chǎn)生氣泡速率，是否能說明金屬活動性：鎂＞鐵_____（填“是”或“否”）。

（2）B實驗中燒杯③的作用是_____。

（3）從C中甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明鐵生銹需要的條件_____。

（4）D圖中向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸，能觀察到_____的現(xiàn)象。

【答案】否 對照 與水接觸 試管中固體消失，澄清石灰水變渾濁

【解析】

（1）甲乙兩只試管中所放置的酸不一樣，因此不能說明兩種金屬的活動性；

（2）燒杯內(nèi)外的空氣中只有氨分子的差異，因此B實驗中燒杯③的作用是對照；

（3）C 中乙試管內(nèi)只有空氣，鐵釘沒有生銹，甲試管中鐵鐵釘與空氣和水同時接觸生銹，因此說明鐵生銹需要的條件與水接觸；

（4）當(dāng)稀硫酸滴入氫氧化鈉固體中后，氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)放出熱量，使得燒杯中的溫度升高，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高是降低的，因此看到的現(xiàn)象是：試管內(nèi)固體溶解，澄清石灰水變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸．

請回答下面問題：

（1）物質(zhì)I的化學(xué)式是　 　； 物質(zhì)E的化學(xué)式是 ．

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是　 　．

（3）物質(zhì)F屬于　堿　（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．

（4）物質(zhì)C的用途有　 　（寫一點即可）．

（5）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行如下實驗，取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中，加入95.8 g水使其完全溶解，再向其中加入稀鹽酸，測得反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請回答：

(1)當(dāng)加入212 g稀鹽酸時，放出氣體的質(zhì)量為___________g。

(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____？(寫出計算過程)

(3)加入106 g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____？(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

（1）P點的含義是________________________．

（2）t2℃時,將50克a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為____g

（3）t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序為_________.

（4）t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖2）,向水中加入定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是__________．

（5）將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是__________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究。

（大膽猜想）猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標(biāo)簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是_____。

（設(shè)計方案）同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實驗與事實）按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。

（結(jié)論與解釋）

（1）以上事實證明猜想_____是正確的；

（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_____。

（反思與評價）（1）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意_____。

（拓展與遷移）根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的合價為_____價（已知氫元素顯+1價）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進行實驗(夾持儀器略去》。實驗過程:①通入N2，點燃酒精燈，一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象；②改通O2片刻,熄滅酒精燈后,b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是（ ）

A. 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 對比①、②中b處現(xiàn)象,可知燃燒需要氧氣

D. 對比②中a、b處現(xiàn)象,可知燃燒需要溫度達到著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漂白液是家庭常用的洗滌劑。工業(yè)上常用氫氧化鈉溶液吸收氯氣來制漂白液,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O�，F(xiàn)向氫氧化鈉溶液中通入氯氣，恰好完全反應(yīng),得到含次氯酸鈉(NaClO)5%的漂白液(漂白液中的溶質(zhì)是氯化鈉和次氯酸鈉)1490g，請計算：

(1)上述反應(yīng)方程式中，NaClO中氯元素的化合價____。

(2)已知含次氯酸鈉0.05%的漂白液用于家居消毒效果最佳�，F(xiàn)取5g制得的漂白液，為了達到最佳的消毒效果，需加入水的質(zhì)量為_____g。

(3)原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式并回答有關(guān)問題：

（1）硫在氧氣中燃燒，_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）鎂在空氣中燃燒，_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的方程式，_____。

（4）點燃紅磷_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)類型。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）某化學(xué)小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時，準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后，準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1．4g．

④該小組的三位同學(xué)利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進行計算；

乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．

回答下列問題：

（1）裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是 ．

（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．

（3）根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學(xué)中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（4）化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：按照丙同學(xué)的方案進行計算，致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標(biāo)號）．

A．移出裝置Ⅲ時，導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水

B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C．?dāng)?shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．

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