氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性.氨氣在化學工業(yè)中用途很廣泛,例如制化肥、制純堿等.近年來,氨氣還用于環(huán)境治理.
(1)“候氏制堿法”的兩步主要反應原理可表示為:
①NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl,
②2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑.其中,NaHCO3屬于
 
(“酸”、“堿”或“鹽”),反應②屬于
 
反應,Na2CO3的俗名叫
 

(2)在細菌作用下,用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水,使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2,從而清除對環(huán)境的污染,有關的反應為:6NH3+5CH3OH+12B═3N2↑+5CO2↑+19H2O,其中B物質的化學式是
 

(3)氨氣可以被硫酸吸收,生成可以用作氮肥的硫酸銨,該反應的化學方程式為:2NH3+H2SO4═(NH42SO4.若用鹽酸吸收氨氣,則反應的化學方程式為:
 
考點:純堿的制取,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,反應類型的判定,質量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)化學式的特點分析物質的屬類;根據(jù)基本的反應類型結合反應物和生成物的特點分析;根據(jù)碳酸鈉的俗名回答;
(2)根據(jù)質量守恒定律中反應前后原子的種類、個數(shù)不變分析B的化學式;
(3)根據(jù)氨氣和硫酸的反應寫出方程式.
解答:解:(1)碳酸氫鈉是由金屬離子和酸根離子構成的化合物,因此NaHCO3屬于鹽;反應②是一種物質生成三種物質的分解反應;碳酸鈉俗名純堿或蘇打;故答案為:鹽;分解;純堿或蘇打;
(2)由化學方程式可知,反應物氮、氫、碳、氧原子個數(shù)分別為6、38、5、5,反應后的生成物中氮、氫、碳、氧原子個數(shù)分別為6、38、5、29,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則12B中含有24個氧原子,則每B分子由2個氧原子構成,則物質B的化學式為O2;故答案為:O2
(3)氨氣和硫酸的反應生成硫酸銨,則氨氣和鹽酸反應產生氯化銨,反應的方程式為:NH3+HCl=NH4Cl;故答案為:NH3+HCl=NH4Cl.
點評:本題難度不大,掌握利用化學式給物質分類、常見物質的俗名、反應類型的判斷、利用原子守恒來確定物質的化學式的方法、化學方程式的書寫是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,能用作復合肥料的是(  )
A、K2S04
B、KNO3
C、CO(NH22
D、Ca(H2PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過上期的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)若實驗室利用A、C裝置的組合來制取某氣體,則該反應的化學方程式為:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應選擇
 
(填序號),反應的化學方程式為
 

(4)若用圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的H2,請把圖中的“導氣管”補畫完整
 

(5)小麗用家里的小針筒和眼藥瓶組成了如圖3所示的微型裝置代替裝置A,得到老師的表揚,用該裝置做實驗的優(yōu)點是
 
(填序號).
①節(jié)約藥品用量   ②能夠完全消除廢液排放
③能夠控制滴加液體的速度  ④能夠隨時反應,隨時停止  ⑤產生的氣體不含任何雜質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

向100g20%的氫氧化鈉溶液中加入100g稀鹽酸使之恰好中和,計算
(1)稀鹽酸的溶質質量分數(shù)
(2)所得溶液的溶質質量分數(shù)
(H-1 Na-23 O-16 Cl-35.5)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有瓶黑色粉末藥品,標簽為MnO2,化學小組同學在加熱該藥品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生(如圖一所示),于是他們對這個異,F(xiàn)象進行了探究.
(1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產生的氣體是
 

(2)對氣體來源的探究:
【假設1】甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設計實驗證明該假設不成立.
實驗步驟及現(xiàn)象 結    論
假設不成立.
【假設2】乙同學認為:二氧化錳中可能混有炭粉,炭粉反應生成了該氣體.他設計了如圖二的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全,B中的試劑是
 
,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁,C中發(fā)生反應的化學方程式是
 
.他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
【結論】通過乙同學實驗證明,二氧化錳中混有炭粉.
【延伸拓展】如果是氧化銅中混有炭粉,則圖二中C處的現(xiàn)象為
 
,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅和小明分別用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量.硬質玻璃管內裝有白磷,且兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內留有30mL室溫下的空氣.

(1)小紅在做實驗之前,同時向內推動活塞,活塞都彈回原位,這說明
 

(2)如果他們的實驗很成功,剛開始時出現(xiàn)的現(xiàn)象是:白磷燃燒,產生白煙,活塞向
 
移動,冷卻后,密閉容器內氣體的體積約為
 
mL.
(3)小明發(fā)現(xiàn)這套裝置比圖2的裝置更能減少某些方面的誤差,請指出能減少哪種誤差
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)實驗室中,靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是
 

(2)自來水生產過程中,可用
 
方法除去水中不溶性雜質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

量取液體體積的儀器是
 
,可提供熱源的儀器是
 
,給燒杯加熱時應墊上
 
,做木炭燃燒實驗中用于夾持木炭的儀器
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

說出下列符號所表示的意義
2CO
 
+2
CaO
 

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