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【題目】水是寶貴的自然資源，日常生活、工農業(yè)生產和科學實驗都離不開水。

（1）下圖中的海水屬于__________（填“純凈物”或混合物”）。

（2）如下圖所示，利用海水提取粗鹽的過程中，析出晶體后的母液是氯化鈉的________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）河水是重要的陸地淡水資源，經處理后可用作城市生活用水，自來水廠凈水的過程中不包括下列哪種凈水方法__________（填字母序號）。

A沉淀 B過濾 C蒸餾 D吸附

【答案】混合物 飽和 C

【解析】

（1）海水是由水、礦物質等兩種以上物質混合而成，屬于混合物；

（2）利用海水提取粗鹽的過程中，析出晶體后的母液，由于有晶體析出，說明是氯化鈉的飽和溶液；

（3）自來水廠凈水過程包括沉淀、過濾、吸附、消毒，不包括蒸餾。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質，不能按照關系圖（“→”表示反應一步完成）相互轉化的是（ ）

選項

物質

x

y

z

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進行水的電解實驗：

（1）在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，其作用是_____。

（2）開始反應前a、b兩管內都充滿溶液。關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的_____（填“正”或“負”）極。用_____驗證b管中的氣體。

（3）該實驗所發(fā)生反應的文字表達式為_____，可推得水是由_____組成的。

（4）若實驗中用4%的氫氧化鈉溶液100g，通電一段時間后，氫氧化鈉溶液溶質質量分數變?yōu)?/span>6.25%，剛分解水的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學為探究二氧化碳與水反應的生成物，做了如下實驗：將水倒入集滿二氧化碳且質地較軟的塑料瓶中，立即旋緊瓶蓋，振蕩；再取塑料瓶中液體少許，向試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到紫色石蕊試液變成了紅色。為了探究是什么物質使紫色石蕊變紅，小紅同學作了大膽猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，并設計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想（如下圖）。

（1）請和小紅同學一起完成下表。

猜想

實驗方案

實驗現象

結論

可能是CO2使石蕊變紅

C

紫色小花不變色

___

____

B

紫色小花不變色

猜想錯誤

可能是CO2和水發(fā)生反應的生成物使石蕊變紅

___

___

猜想正確

（2）小紅同學做了一個對比實驗來確定CO2與水反應生成具有酸性的物質，此對比實驗方案是________（填上圖中的實驗方案序號）。

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【題目】

①_________；②_________；③_______；④_______；⑤_______；⑥_______；⑦_______；⑧_______；⑨_______；⑩_______； _______；_______；_______。

重要性：水是生命_____________、水是工農業(yè)__________、提供________和________的環(huán)境。

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【題目】“嫦娥飛天”“中國高鐵”等“中國制造”，展現了“中國智慧”，增強了中華民族的自信心和自豪感。根據所學知識回答下列問題：

(1)“嫦娥四號”探測器懸梯等關鍵部件采用鋁合金而不采用純鋁，原因是______。

(2)“復興號”動車高速運行離不開鐵軌。建造鐵軌需要大量鋼鐵，鋼鐵屬于_______(填“合成材料”“復合材料”或“金屬材料”)。

(3)建造鐵軌所需要的鋼鐵通常用還原鐵礦石制得，如上圖，在一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置中，a處看到的現象是______，反應的化學方程式為_______。從環(huán)境保護角度考慮，裝置中存在明顯不足，改進的方法是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1926年的“聯合制堿法”改進了國外的純堿生產工藝，主要流程如圖所示：

（1）它是由我國著名化學家________創(chuàng)立的。

（2）如何取出從沉淀池中不斷結晶析出的碳酸氫鈉：___（填操作名稱）；碳酸氫鈉在生產生活中的用途：____（寫出一種即可）。

（3）它使原料氯化鈉的利用率從70%提高到96%，主要是因為設計了____（填流程圖中的編號）的循環(huán)。

（4）沉淀池中制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳。如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低。這是因為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某品牌過氧化氫溶液說明書，，用該品牌過氧化氫溶液配制600g10%的過氧化氫溶液用于消毒，請回答下列問題：

（1）溶質（H2O2）的相對分子質量_____________。

（2）溶質（H2O2）中氫、氧元素質量比為_____________。

（3）600g10%的過氧化氫溶液中含有_____________g溶質，配置時需要加入__________g水進行稀釋。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產物的成分，提出了如下猜想：

a．可能是二氧化碳； b．可能是一氧化碳。

并設計如圖所示裝置進行實驗，預期的實驗現象及結論如下：

Ⅰ．若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；

Ⅱ．若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．

請你分析并回答：

（1）該同學的猜想是否嚴謹？請你說明理由：_________；___________ ；

（2）設計一個實驗，驗證⑴中你的理由。請簡述你的實驗方案____________________________；

（3）該實驗裝置存在的缺陷是________________________；

（4）反應結束時，停止實驗的操作步驟是________________________；

（5）實驗后發(fā)現試管①內壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管①的方法是_______________________。

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