【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多，請任寫一個有二氧化碳參加的化合反應(yīng)______

（2）向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生。請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學(xué)方程式_______

（3）實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬，此污漬_______（填“能”或“不能”）用水洗掉，寫出清除此污漬的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（4）根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空。

①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子_______相同；

②由鋁元素和氧元素組成化合物的化學(xué)式為__________。

（5）下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答。

①標(biāo)出生成物中氧元素的化合價__________；

②寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

【答案】CO2+H2O=H2CO3(其它答案合理也可) Zn+H2SO4=Zn+H2↑（其它答案合理也可） 不能 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 最外層電子數(shù)相同 Al2O3 ； 2CO+ O22CO2

【解析】

（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CO2+H2O=H2CO3(其它答案合理也可)。

（2）鋅粒能與無色液體稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Zn+H2SO4=Zn+H2↑（其它答案合理也可）。

（3）久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬，此白色固體為碳酸鈣，不溶于水，故填不能；

除去試劑瓶壁上的碳酸鈣可選用稀鹽酸，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

（4）①由圖可知，氧原子與硫原子的最外層電子數(shù)都為6，具有相同的最外層電子數(shù)，元素化學(xué)性質(zhì)相似，故填最外層電子數(shù)相同。

②鋁元素的化合價為+3價，氧元素的化合價為-2價，兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3，故填Al2O3。

（5）①由圖可知，反應(yīng)的生成物為二氧化碳，二氧化碳中氧元素的化合價為-2價，故填；

②由圖可知，反應(yīng)是一氧化碳和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2CO+ O22CO2 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，以下是教材中利用它們的可燃性進(jìn)行的三個實(shí)驗(yàn)，請分別回答問題．

(1)材料中利用實(shí)驗(yàn)一是為了測定___________。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到______的現(xiàn)象時，可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>。

(2)通過實(shí)驗(yàn)二可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將紅磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃紅磷，待 反 應(yīng)后 再稱 量冷卻后 裝置 的總 質(zhì)量，發(fā) 現(xiàn)托 盤天 平保持平衡。錐 形瓶 中紅磷熄滅的原因可能是_______________。

(3)通過實(shí)驗(yàn)三可以探究燃燒的條件。實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒，b處的紅磷和c處的白磷均不燃燒。a處白磷燃燒的化學(xué)方程式為___________________ ，a與c對比說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸；a與b對比說明燃燒需要的條件是____________________ ，為使c處白磷燃燒可用導(dǎo)管向c處通氧氣，除此方法外，你還能想到的一個方法是__________________ 。

(4)綜合分析上述三個實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是___________ ．(填序號)

①實(shí)驗(yàn)一中只將紅磷換成木炭仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

②實(shí)驗(yàn)一中兩容器中水起的作用相同

③實(shí)驗(yàn)二若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>，可能是由于裝置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)二錐形瓶底放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

⑤實(shí)驗(yàn)二中氣球作用之一是防止紅磷燃燒放出的熱使氣體膨脹沖開橡膠塞

⑥實(shí)驗(yàn)一、二中的紅磷換為白磷也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件）,已知其中A是一種氧化物，并且是初中常見的一種液體。

（1）若B、C、D、E四種物質(zhì)通常是氣體，A還能生成E，D可用作燃料,請回答：

①寫出B、C物質(zhì)的化學(xué)式:B_________； C___________。

②D與E發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為____________。

（2）若B、C、D、E四種物質(zhì)分別屬于不同類別的物質(zhì)，且B、C、D都含有一種相同的金屬元素，E由兩種元素組成，請回答：

①寫出C、E物質(zhì)的化學(xué)式:C_________；E__________。

②寫出D轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 B. 將水通電電解一段時間

C. 等體積等濃度的過氧化氫分解 D. 加熱高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）氣體制�。喝缦聢D是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

D

（1）寫出一個用 A 裝置制取 O2 的化學(xué)方程式___。

（2）B 和 C 裝置均可制取 O2，寫出用 B 或 C 裝置制取 O2 的化學(xué)方程式：_________，與 B 相比較，C 的主要優(yōu)點(diǎn)是什么___。

（3）鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同時還生成硫酸鋅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________：用試管并采用排空氣法收集 H2，請?jiān)?D 處方框內(nèi)畫出裝置圖(只畫試管和導(dǎo)氣管) ________。

（4）若用下圖裝置采用排水法收集 H2，請簡述操作步驟_______。

（二）利用化學(xué)式計(jì)算：

尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥，可為植物提供所需的氮元素。

（1）尿素的相對分子質(zhì)量為___。

（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。

（3）農(nóng)民用尿素給耕地的玉米施加氮元素，剛好需要 120kg 尿素，若改用碳酸氫銨[NH4HCO3]達(dá)到相同的肥效,則需要碳酸氫銨的質(zhì)量是___。

（4）硝酸銨也是農(nóng)業(yè)上常見的一種氮肥，某農(nóng)業(yè)站 提供的硝酸銨化肥（不純）標(biāo)簽如圖所示，則該化肥 中硝酸銨的純度___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是

A. 用排水法收集O2 前，倒置在水槽中的集氣瓶里含有氣泡

B. 用向上排空氣法收集O2 時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

C. 用排水法收集O2 時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集

D. 用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？

I．小林準(zhǔn)備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢，實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實(shí)驗(yàn)開始時，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

（1）請寫出過氧化氫分解的反應(yīng)方程式：______________。

（2）若要檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣，可將導(dǎo)氣管從水中取出，取帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口處，觀察到__________，說明生成的氣體是氧氣。

II．小林查閱了相關(guān)資料，并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)

（查閱資料）

（1）過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)C(jī)體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。

（2）溫度對化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。

（提出猜想）猜想1： 過氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比瓶中的溫度高。

猜想2：過氧化氫分解加快是因?yàn)閭谥杏羞^氧化氫酶。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

序號

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，均注入5 mL過氧化氫溶液

第一次在常溫下進(jìn)行

第二次將試管浸在37℃的溫水中

量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL

_____

②

分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5 mL過氧化氫溶液

第二次__________

第一次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL

第二次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL

過氧化氫分解加快是因?yàn)檫^氧化氫酶的作用

（3）實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論是___________。

（4）實(shí)驗(yàn)②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。

（5）實(shí)驗(yàn)②中橫線部分應(yīng)進(jìn)行的操作是__________。

（實(shí)驗(yàn)反思）

小林反思了實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補(bǔ)充進(jìn)行了幾組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

加入過氧化氫酶

不加過氧化氫酶

反應(yīng)溫度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/ mL

39

56

34

5

5

5

（6）通過這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結(jié)論是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某方便面面餅的營養(yǎng)成分表如圖所示(其中碳水化合物主要指淀粉)：

(1)表中“鈉”是指_____(填字母序號，下同)。

A．單質(zhì) B．分子 C．元素

(2)營養(yǎng)成分表中缺少人體必需的維生素。人體缺乏維生素C會引起_____。

(3)油脂與糖類的組成元素相同，但是它們的性質(zhì)不同，原因是_____。

(4)針對網(wǎng)上流傳的“能燃燒的面條不安全，是因?yàn)楹刑砑觿?/span>”的消息，從化學(xué)的視角分析缺乏科學(xué)依據(jù)。

①面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化學(xué)式為(C6H10O5)n]是可以燃燒的，淀粉充分燃燒的產(chǎn)物是_____；面粉燃燒過程中可聞到燒焦羽毛氣味，是因?yàn)槊娣壑羞�含有的營養(yǎng)物質(zhì)是_____。

②為避免面粉廠車間發(fā)生爆炸事故，生產(chǎn)過程可采取的措施有_____。

A．密封門窗，隔絕氧氣 B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源

C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起 D．提高面粉的著火點(diǎn)

③優(yōu)質(zhì)的面粉來自優(yōu)良的小麥。為了提高生長期小麥的抗倒伏能力，需施加_____肥。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（）

A. 維生素C分子是由碳元素、氫元素、氧元素組成

B. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. 維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成

D. 維生素C中C，H，O三種元素個數(shù)比為6∶8∶6

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