如圖過氧化氫分解的微觀示意圖，據(jù)圖回答．

（1）在化學(xué)變化中
 
可以再分；
 
不能再分．
（2）過氧化氫由
 
和
 
組成．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類
 
（填不變或改變）
（4）一個(gè)過氧化氫分子由
 
和
 
構(gòu)成．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)圖示進(jìn)行分析，過氧化氫能分解生成水和氧氣，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分而原子不能再分，分子由原子構(gòu)成的等進(jìn)行分析．
解答：解：由微觀示意圖可知，過氧化氫分解生成了水與氧氣，
（1）由圖示可以看出過氧化氫分子變成了水分子和氧分子，而氫原子和氧原子變成不變，因此分子可以再分，而原子不能再分；
（2）根據(jù)過氧化氫的化學(xué)式及結(jié)構(gòu)可知過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成；
（3）原子的種類在化學(xué)變化前后沒有改變，因此參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類也不變；
（4）由過氧化氫的分子結(jié)構(gòu)可知一個(gè)過氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子觀察的；
故答案為：（1）分子；原子；（2）氫元素、氧元素；（3）不變；（4）兩個(gè)氫原子、兩個(gè)氧原子．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，分子和原子的區(qū)別等進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、酒精可作燃料
B、銅絲可做導(dǎo)線
C、金鋼石制作刀具
D、鋼材制鐵軌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知如圖所示的轉(zhuǎn)化圖（部分反應(yīng)條件省略）中涉及的A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì)都是同學(xué)們所熟悉的．請(qǐng)你推斷并回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：H
 
，I
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)注基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①A→E+D：
 
，
 
（反應(yīng)）
②F→D+G：
 
，
 

③B→F+D：
 
，
 

④鐵絲在氣體D中燃燒：
 
，
 
（反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒與滅火與我們的生活有著密切的聯(lián)系，右圖是某興趣小組探究燃燒與滅火的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1說明了物質(zhì)燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件，缺一不可．這三個(gè)條件分別是：
①物質(zhì)要有可燃性；②
 
；③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）實(shí)驗(yàn)2的滅火原理是
 
；實(shí)驗(yàn)3的滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是
 
．該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．   
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有
 
．
（4）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，因建設(shè)“PX”項(xiàng)目而引發(fā)的爭(zhēng)議時(shí)有發(fā)生，PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設(shè)備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物．PX的化學(xué)名稱為對(duì)二甲苯，它是一種低毒化合物，毒性略高于酒精．
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）對(duì)二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，其中“”代表碳原子．“”代表氫原子．試根據(jù)分子模型寫出對(duì)二甲苯的化學(xué)式
 
．
（2）計(jì)算對(duì)二甲苯中各元素的質(zhì)量比．
（3）PX項(xiàng)目之所以會(huì)引發(fā)各種爭(zhēng)議，源于人們對(duì)它認(rèn)識(shí)的局限性．結(jié)合題干信息，在下列各種觀點(diǎn)中，選出你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)
 
（選填字母）．
A．PX是一種重要的化工原料，應(yīng)該大力發(fā)展PX項(xiàng)目
B．在環(huán)保評(píng)估可行且監(jiān)管到位的情況下，可以發(fā)展PX項(xiàng)目
C．化工項(xiàng)目一定會(huì)產(chǎn)生污染，應(yīng)該禁止PX項(xiàng)目．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：
 

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅色，原因是
 

（3）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
 
；
若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）指定儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用
 
（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀
MnO2
.
△
氯化鉀+氧氣，因?yàn)?div id="pked0d5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和
 
，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（選填裝置序號(hào)）．
用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序的先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO中，每
 
份質(zhì)量的鎂跟
 
份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成
 
份質(zhì)量的氧化鎂．

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