2.根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)A中用KMnO4制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用A、D裝置制取氧氣,收滿氧氣后應(yīng)進(jìn)行的操作是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(3)制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,選擇的裝置是B和C.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱,進(jìn)行分析解答
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,結(jié)合收滿氧氣后的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置.

解答 解:(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用A、D裝置制取氧氣,收滿氧氣后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇C裝置來(lái)收集二氧化碳.
故答案為:(1)酒精燈;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;(3)B和C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀下面短文,回答問(wèn)題
飲水安全與水處理
      據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO) 1998年調(diào)查:80%疾病和30%死亡與水污染及飲水不當(dāng)有關(guān).近年來(lái)我國(guó)水污染尤為嚴(yán)重,并且正從城市向農(nóng)村蔓延,農(nóng)村的生活污水、垃圾滲濾水、施用了農(nóng)藥及化肥的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水都未經(jīng)處理,隨意排放,甚至一些井水溪水都有農(nóng)藥、激素、抗生素殘留.涉及水污染的報(bào)道頻頻見(jiàn)諸于各種媒體:央視新聞?wù){(diào)查揭秘全村有2470口人的河南省沈丘縣黃孟營(yíng)就有116人死于癌癥,原因是飲用水受到硫化氫和二惡英的污染;著名水處理專家藍(lán)偉光博士甚至提出了“普通自來(lái)水燒開(kāi)了也不能喝”的觀點(diǎn),他認(rèn)為燒開(kāi)水時(shí)的高溫只殺死了細(xì)菌病毒,而重金屬、農(nóng)藥、激素、藻毒素等化學(xué)污染物去除不了;他還說(shuō)一些孩子越來(lái)越中性化是水體中含有的環(huán)境激素造成的,目前已經(jīng)認(rèn)定環(huán)境中有40多種環(huán)境激素,其中多半是氯代有機(jī)物等.
      那么究竟飲用怎樣的水才是干凈衛(wèi)生的呢?一杯安全的水應(yīng)解決下面3個(gè)問(wèn)題:一、不含有泥沙、鐵銹等看得見(jiàn)的感觀狀物理污染物;二、去除了細(xì)菌、病毒等微生物污染物,保證不拉肚子;三、去除了重金屬、農(nóng)藥、激素、藥品及個(gè)人護(hù)理用品、石油烴、揮發(fā)酚、藻類分泌物等化學(xué)污染物.
      我們來(lái)翻閱一下自來(lái)水處理的歷史,自來(lái)水處理工藝經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展目前已經(jīng)走過(guò)了四代:第一代是1902年產(chǎn)生于比利時(shí)的傳統(tǒng)的四步法常規(guī)工藝①加混凝劑、②沉淀、③過(guò)濾、④加氯消毒(注:混凝是加入鋁鹽或鐵鹽,利用和水反應(yīng)的產(chǎn)物吸附并沉淀固體懸浮物),這一工藝只解決了前2個(gè)問(wèn)題,但又產(chǎn)生了加氯消毒副產(chǎn)物的問(wèn)題.
       第二代是起源于上世紀(jì)七十年代的以臭氧、活性炭為核心的深度氧化技術(shù),它是在第一代去除效果的基礎(chǔ)上,解決了加氯消毒副產(chǎn)物的危害問(wèn)題,但還是沒(méi)有解決第3個(gè)問(wèn)題.
       第三代是以超濾膜為核心的組合工藝,應(yīng)用于上世紀(jì)九十年代,較之第二代有進(jìn)步但由于膜的孔徑過(guò)大,對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量主要在150-1000之間的激素、抗生素、農(nóng)藥無(wú)法截留。
       第四代是產(chǎn)生于21世紀(jì)的以納濾(Nanofiltration,簡(jiǎn)稱NF)技術(shù)為核心的新興工藝,納濾設(shè)備兼具以上技術(shù)所有優(yōu)點(diǎn),并去除了重金屬、有害有機(jī)物(包括農(nóng)藥和激素等)并且保留住了對(duì)人體有益的礦物質(zhì).
我國(guó)2012年7月1日開(kāi)始強(qiáng)制執(zhí)行最新一版的飲用水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),檢測(cè)指標(biāo)從35項(xiàng)增至106項(xiàng),其中毒理學(xué)指標(biāo)達(dá)到74項(xiàng),有機(jī)物從原來(lái)的5項(xiàng)增至53項(xiàng),可見(jiàn)國(guó)家已高度意識(shí)到有機(jī)物污染對(duì)人類健康的影響(即致癌、致畸、致突變“三致”效應(yīng)).
       標(biāo)準(zhǔn)雖然制定了,但令人遺憾的是由于各種原因全國(guó)縣以上4000多家自來(lái)水廠多數(shù)仍然沿用第一代自來(lái)水處理工藝,水質(zhì)符合新國(guó)標(biāo)的沒(méi)有超過(guò)3%.
     我們盼望著早一天喝到安全又健康的飲用水…
(1)請(qǐng)寫(xiě)出上面水處理工藝中發(fā)生了化學(xué)變化的步驟①加混凝劑④加氯消毒臭氧消毒
(2)請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)安全飲水的一點(diǎn)建議國(guó)家投入將所有自來(lái)水廠自來(lái)水處理工藝從第一代直接升級(jí)到第四代;或家庭安裝小型納濾凈水機(jī).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:a分液漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先移出導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是B、C,若用B、D制取氫氣則其反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列反應(yīng),屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OB.2KClO3$→_{△}^{催化劑}$2KCl+3O2
C.3CO+Fe2O3$\stackrel{高溫}{→}$3CO2+2FeD.2CO+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.溶液在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛
(1)農(nóng)業(yè)上,硝酸鉀用作水溶性肥料,為作物補(bǔ)充氮和鉀元素.硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是KNO3
(2)實(shí)際生活中常用75%的酒精消毒,配制75%的酒精溶液不需要用到的儀器有①③(填序號(hào)).
①天平    ②膠頭滴管     ③漏斗    ④量筒    ⑤燒杯    ⑥玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的化學(xué)式中,書(shū)寫(xiě)不正確的是( 。
A.氯化鐵 FeCl2B.硫酸鋁 Al2(SO43C.氧化鈣 CaOD.氮?dú)?nbsp;N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的小球代表不同的原子

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該圖說(shuō)明了化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分
B.該圖示中共有 4 種物質(zhì)
C.該化學(xué)反應(yīng),前后各元素的化合價(jià)均沒(méi)有變化
D.該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為 1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5
B.防PM2.5專用口罩使用了活性炭,主要利用其吸附性
C.PM2.5顆粒大小與分子大小差不多
D.PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列所給信息回答:

(1)A元素的原子序數(shù)是12,C元素在形成化合物時(shí)的常見(jiàn)化合價(jià)是-2,與C元素化學(xué)性質(zhì)相似的是D(填字母序號(hào),下同),屬于同種元素不同微粒的是CE.
(2)常溫下單質(zhì)為氣態(tài)的是O2(填化學(xué)式).
(3)在上述元素中,兩元素間能形成三原子分子,此化合物常溫下是一種易揮發(fā)的無(wú)色液體.試推斷這種化合物的化學(xué)式并說(shuō)明理由:CS2,碳元素和硫元素化合時(shí),碳原子容易失去最外層的4個(gè)電子,化合價(jià)表現(xiàn)為+4,硫原子容易得到2個(gè)電子,化合價(jià)表現(xiàn)為-2,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知,碳元素和硫元素形成的化合物的化學(xué)式是CS2

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