Question

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）
（1）高錳酸鉀制氧氣：

高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：

鐵+氧氣

點(diǎn)燃  .

四氧化三鐵

．
儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出儀器①②的名稱：①

試管

；②

量筒

．
裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→

c→b

→d．
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是

試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花

．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，試管口要比試管底略低的原因是

防止冷凝水倒流到試管底部炸裂瓶底

．
（3）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)鐵絲燃燒，其原因可能是

鐵絲已經(jīng)生銹

．

Answer 1

分析：反應(yīng)原理：（1）高錳酸鉀制氧氣：知其反應(yīng)物為高錳酸鉀，生成物為錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，故可書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式；（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：知其反應(yīng)物為鐵和氧氣，生成物為四氧化三鐵，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，故可書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式；
儀器認(rèn)識(shí)：了解常用儀器的名稱和應(yīng)用，只有很好的認(rèn)識(shí)它們，做試驗(yàn)才能得心應(yīng)手；
裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，則各裝置的正確連接順序是a→c→b→d；
問(wèn)題分析：
由圖知：（1）裝置A試管口缺少一團(tuán)棉花，會(huì)導(dǎo)致KMnO₄沖入導(dǎo)管，進(jìn)入B瓶，使水變紅（KMnO₄溶液的顏色）．
（2）試管口要比試管底略低的原因是防止冷凝水倒流到試管底部炸裂瓶底；
（3）可以根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答：解：
反應(yīng)原理：（1）高錳酸鉀制氧氣：知其反應(yīng)物為高錳酸鉀，生成物為錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，
故該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：知其反應(yīng)物為鐵和氧氣，生成物為四氧化三鐵，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，故該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣

點(diǎn)燃  .

四氧化三鐵；
儀器認(rèn)識(shí)：了解常用儀器的名稱和應(yīng)用，故①試管；②量筒；
裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，則各裝置的正確連接順序是a→c→b→d；
問(wèn)題分析：
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中水變紅了，原因是：試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入水中；
（2）試管口要比試管底略低的原因是防止冷凝水倒流到試管底部炸裂瓶底；
（3）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)鐵絲燃燒，其原因可能是：鐵絲已經(jīng)生銹；收集的氧氣不純；溫度沒(méi)有達(dá)到鐵的著火點(diǎn)等．
故答案為：
反應(yīng)原理：（1）高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）鐵+氧氣

點(diǎn)燃  .

四氧化三鐵；
儀器認(rèn)識(shí)：試管；量筒；
裝置連接：c→b；
問(wèn)題分析：（1）試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；（2）防止冷凝水倒流到試管底部炸裂瓶底；（3）鐵絲已經(jīng)生銹．

點(diǎn)評(píng)：解題時(shí)要注意結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)，用觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理和判斷，思維要具有開(kāi)放性．