在化學反應A2+BC=B+A2C中,反應物BC與生成物 B的質量關系如圖所示.將2g A2與80g BC恰好完全反應,則生成A2C的質量是( �。�
A.64 g B.18 g C.80 g D.9 g
【考點】質量守恒定律及其應用.
【專題】化學用語和質量守恒定律.
【分析】觀察分析圖象,由圖象可以求出BC與B的質量比,由BC的質量,求出B的質量,再根據質量守恒定律可求出生成A2C的質量.
【解答】解:由圖象可知,該反應中BC與B的質量比為10:8;所以,80gBC完全反應生成B的質量是:8×80g÷10=64g.根據質量守恒定律,生成A2C的質量是2g+80g﹣64g=18g.由此可知:
A、生成A2C的質量不是64 g,故A錯誤;
B、生成A2C的質量是18 g,故B正確;
C、生成A2C的質量不是80 g,故C錯誤;
D、生成A2C的質量不是9g,故D錯誤.
故選B.
【點評】本題解題的關鍵是由圖象找出BC與B的質量比,就可以根據質量守恒定律運用化學方程式和物質之間的質量比進行計算.
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖,據此判斷,下列說法正確的是( )
A.鎂原子的相對原子質量為24.31g
B.鎂原子的核電荷數為12
C.鎂屬于非金屬元素
D.在化學反應中,鎂原子容易得到2個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是( )
A.干冰用于人工降雨
B.二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變藍
C.用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內原有氣體就是二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
幾位同學在實驗室做木炭還原氧化銅的實驗,實驗完畢后,他們發(fā)現試管內仍有黑色固體物質存在.該試管中的黑色固體物質是什么?
【提出猜想】甲同學:木炭.
乙同學:氧化銅.
丙同學:木炭和氧化銅.
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應;
CuO能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水.
【實驗設計】方案一:向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現象.
方案二:取少量該黑色固體在空氣中灼燒,觀察現象.
【實驗分析】(1)他們對“方案一”進行了分析討論,達成了共識:若試管內溶液無色、還有黑色固體存在,證明 同學的猜想正確.若試管中溶液呈藍色、無黑色固體,證明 同學的猜想正確.若出現的現象是 ,證明丙同學的猜想是正確的,發(fā)生反應的化學方程式為 .
(2)他們按照“方案二”進行了實驗操作,記錄如下:
實驗現象 實驗結論
黑色固體紅熱并逐漸減少,最后消失 該黑色固體是 .
反應的化學方程式是
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科目:初中化學 來源: 題型:
某元素的原子結構示意圖如圖所示.小紅對它的認識中錯誤的是( )
A.原子核內有11個質子 B.原子核外有3個電子層
C.該元素屬于金屬元素 D.該原子失去電子后帶負電荷
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科目:初中化學 來源: 題型:
找出物質之間的相互聯(lián)系和區(qū)別,從中發(fā)現規(guī)律是我們學好化學的基本方法.
(1)如果將一氧化碳、氫氣、酒精三種物質歸為一類,則下列物質可納入其中的是
A、氧氣 B、二氧化碳 C、木炭 D、三氧化硫
(2)CO2、H2、O2、SO2四種物質按 的順序可排列為H2<O2<CO2<SO2
(3)SO2、P2O5、CO、Al2O3、Fe3O4五種分子按 的順序可排列為P2O5>Fe3O4>Al2O3>SO2>CO.
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科目:初中化學 來源: 題型:
正確的操作能保證化學實驗的順利進行.下列屬于操作正確的是( �。�
A.將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B.點燃一氧化碳氣體前,應先檢驗氣體的純度
C.為了節(jié)約藥品,實驗室用剩的藥品應放回原瓶
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數
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科目:初中化學 來源: 題型:
把鐵粉和氧化銅的混合物加入到一定量的鹽酸中,充分反應后過濾,在濾液中加入少量鐵粉,無現象.下列判斷 正確的是( �。�
A.濾渣中一定不含銅
B.濾渣可能是銅和鐵的混合物
C.濾液中含有氯化亞鐵和稀鹽酸
D.濾液中含有氯化亞鐵和氯化銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
“五水共治”的首要任務是“治廢水”,合理處理廢水是當前防治廢廢水染的重要舉措.某化工廠有甲、乙、丙、丁四個車間,排放的廢水中分別含有FeCl3、HCl、Na2CO3、NaOH的一種.甲車間的廢水呈黃色.通過調節(jié)廢水流量,使乙、丁兩個車間廢水相對過量,通過如圖方式處理,最終可使排出的廢水呈中性.處理時第①反應池中出現大量的紅褐色沉淀,第②反應池中出現大量的氣泡.請回答:
(1)乙車間排放的廢水主要成分是 .
(2)寫出第②反應池的廢水中的溶質有 .(用化學式表示)
(3)寫出第③反應池中發(fā)生的化學反應方程式: .
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